三年级下册统编版语文《27 漏》教学设计

一、教材分析与学生学情

《27 漏》是统编版三年级下册语文的第27课，主要讲述了作者通过观察日常生活中的一些细节，感悟到生活中的“漏”不仅是一个现象，也能引发深层次的思考。文章情感真挚，语言简洁生动，适合三年级学生阅读和理解。

三年级学生在识字、理解和表达上已有一定基础，但对较为抽象的概念理解仍有一定困难，尤其是在理解文中的比喻和拟人修辞时需要更多的引导。

二、教学目标

• 知识与能力目标：能正确、流利、有感情朗读本课课文，掌握重点生字词的读音、意义和用法；理解课文内容、段落大意和中心思想，并能用自己的话复述主要内容；通过识字、阅读和小练笔积累语言材料，提高口头表达和初步写作能力。
• 学习方法与过程目标：能运用朗读、讨论、批注、思维导图等方法自主理解课文；养成边读边思考、课前预习、课后复习的自主学习习惯；能在小组合作中倾听、表达和交流观点，发展合作学习能力。
• 情感态度与价值观目标：在学习课文中培养对语言文字的兴趣和敏感度，体会语言的表达魅力；感受课文情感与思想内容，理解人与自然、人与社会的关系；培养尊重他人、合作交流的课堂行为习惯，以及主动探索、积累知识的学习态度。

三、教学重点与难点

教学重点：识字、理解课文内容、段落大意、中心思想的把握、用自己的话复述主要内容。

教学难点：学生可能在理解抽象词语、比喻和拟人修辞等方面存在困难，需要通过具体语境来帮助学生理解。

突破策略：通过情境创设和范例引导学生深入理解词语的感情色彩和表达效果；组织小组讨论，帮助学生合作探究文章的深层含义。

四、教学准备

• 教师准备：教具、课件、生字卡片、重点句段卡片等。
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