语文三年级下册第七单元鲁科版作文

一、教学目标
1. 能仔细观察事物，清晰、准确地描述事物的特征，如物体的样子、颜色、大小，就像描述家里的小宠物。
2. 学会有条理地叙述一件事情，讲清楚事情的起因、经过和结果，如描述去公园游玩的过程。
3. 能用通顺、连贯的语句表达自己的想法和感受，如写自己喜欢的玩具时，说明为什么喜欢。
4. 尝试运用本单元学到的好词好句，使作文内容丰富生动，如用“五颜六色”形容花朵。
5. 培养写作兴趣，主动观察生活、记录生活点滴，提高写作积极性。

二、教学重难点
1. 教学重点：三年级学生开始注重观察生活，但观察不够细致。本单元重点引导学生观察生活细节，并巧妙运用到写作中，如人物动作、神态，景物色彩、变化。描写校园运动会时，可关注运动员起跑姿势、同学加油神态，使文章生动。
2. 教学难点：写作对三年级学生有一定难度，容易畏难。不同体裁作文结构不同，如记叙文的起因、经过、结果，状物文的总分总结构。需要老师通过实例分析引导学生掌握写作方法。

三、教学方法
1. 情景教学法：通过生动情景，如播放充满奇幻色彩的动画短片，引导学生进入写作情景，激发想象力和写作兴趣，为写作提供素材。
2. 示例引导法：展示优秀作文，分析结构和精彩词句，如比喻“小兔子的眼睛像红宝石闪闪发光”，让学生直观理解写作要点，学习语言组织和素材选择。
3. 小组合作法：将学生分组讨论写作主题，如“一次难忘的旅行”，轮流分享趣事，讨论整理成作文，明确写作思路和分工，促进交流与合作，提高写作水平。

四、教学过程
（一）导入：展示与单元主题相关的图片，引导学生观察人物特点，如高鼻梁、小眼睛、微笑或皱眉头的表情，并联系生活中的人物或书本角色，激发写作兴趣。
（二）知识讲解
1. 外貌描写：通过人物长相、穿着，让读者对人物有初步印象。如描写小女孩：“扎着两个毛茸茸的小辫子，红扑扑的小脸蛋上镶着一双水汪汪的大眼睛，小小的鼻子下面是一张樱桃小嘴。”
2. 动作描写：人物动作使文章更精彩，如调皮小男孩看到足球时“嗖”地跑过去，伸手抱起足球，兴奋跳起来喊“太棒啦”，用动作词表现兴奋。学生可以回忆生活中有趣的动作，用简单词语记录。

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