人教pep版英语六年级下册全册大单元教学设计

人教pep版英语六年级下册全册大单元教学设计原创作者李想
Unitl How tall are you?单元整体分析一、单元整体概览
本单元的中心话题是询问身边人或事物的身高、年龄、重量及长度并作比较，主要语言功能是能够运用目标语言对身体或事物的高矮、大小、轻重、长短等进行描述和问答，内容涉及博物馆中不同种类恐龙的比较，钓鱼时鱼的大小、长短比较，学生之间在年龄、身高、体重等方面的比较。类别
单元标题主题单元主题单元子主题主题意义
二、课标解析Unit 1How tall areyou?团人与自我
Heightandweight国人与社会内容口人与自然
\Measurement of the age and height\\Measurement of the size and theweight\\Storiesaboutmeasurement”能用所学语言比较人、事物的差异性，做出正确的价值判断;能够感知事物的多样性，在理解的基础上做出比较。《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中，主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴；语篇承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材；语言知识为语篇的构成和意义的表达提供语言要素：文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成良好品格和正确价值观提供内容资源。
单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，引导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼，逐步构建基于该单元主题的大观念。三、学情分析
玄下载吕打印2／101>?Q囚人教pep版英语六年级下册全册大单元教学设计 视图
吕 标记2 批注三阅读积分：2888011格式：PDF1页数：1011上传日期：2025-06-1805:40:191浏览次数：21自加入阅读清单
人教pep版英语六年级下册全册大单元教学设计原创作者李想
Unitl How tall are you?单元整体分析一、单元整体概览
本单元的中心话题是询问身边人或事物的身高、年龄、重量及长度并作比较，主要语言功能是能够运用目标语言对身体或事物的高矮、大小、轻重、长短等进行描述和问答，内容涉及博物馆中不同种类恐龙的比较，钓鱼时鱼的大小、长短比较，学生之间在年龄、身高、体重等方面的比较。类别
单元标题主题单元主题单元子主题主题意义
二、课标解析Unit1How tall areyou?人与自我
Height and weight内容囚人与社会口人与自然
“Measurementoftheageandheight\Measurementof the sizeand theweight\\\Storiesaboutmeasurement”能用所学语言比较人、事物的差异性，做出正确的价值判断；能够感知事物的多样性，在理解的基础上做出比较。《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中，主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴：语篇承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材：语言知识为语篇的构成和意义的表达提供语言要素；文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成良好品格和正确价值观提供内容资源。
单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、O
容词比较级的学习中，引导学生对自己和身边人有更加细致、数据化的了解，并进行适当的描述和比较。
语篇一是结合了主情景图和A部分的对话课，语篇通过MissWhite带领孩子们去恐龙博物馆参观的情景呈现本课时的核心词汇和句型，张鹏和Mike在大厅里讨论恐龙的高度，最高的恐龙有4米高，而小的恐龙没有张鹏高，最后拓展部分通过“量身高活动调查班上同学们的身高，看谁有机会免费进入恐龙博物馆参观。语篇二是本单元的第二课时，继续延续单元子话题\Measurementof theageandheight\讨论年龄、身高之间的比较。语篇通过主情景图MissWhite和孩子们在教师外面的谈话展开，MissWhite和Sarah谈论她们之间的年龄差，张鹏和John讨论他们的身高差，陈洁和Amy讨论他们裙子的长短，本课时采用听听力，完成表格的形式，呈现比较级的语用和语义。