5.2《弓箭与弹力》大单元教学设计 大象版科学四年级下册

《弓箭与弹力》是第五单元的第二课，在上一节课学习了浮力后，学生对力有了大致的了解，本节课继续研究生活中另一种常见的力——弹力。
本节课教材首先通过小朋友射箭的情境，引入弹力的初步概念，接着提出问题：弹力的大小与什么有关？学生首先根据生活经验进行猜想，然后在讨论中根据提供的材料设计探究实验，通过实验研究弹力的大小，最后得出结论：在一定限度内，物体形状的变化越大，产生的弹力就越大。
四年级学生对“弹力”的认知多停留在生活经验层面（如橡皮筋、弹簧），缺乏对弹力产生条件的系统理解。学生普遍对弓箭等传统工具兴趣浓厚，但可能混淆“弹力大小”与“射程远近”的关系。
通过动手制作简易弓箭、记录拉弓程度与射箭距离的实验，学生能够直观感知形变量与弹力的动态关联，同时借助弹簧测力计定量分析形变限度对弹力的影响，纠正“用力越大效果越好”的片面认知，进而引导学生从能量转化角度解释现象，发展科学推理能力。
科学观念：知道弹力是物体发生弹性形变时产生的力。
科学思维：通过实验现象及结论，能分析弹力的大小与物体的形变程度有关。
探究实践：在教师的引导下，能够设计实验探究橡皮筋被拉长的长度与弹力大小的关系。
态度责任：讨论弹力在生活中的应用，理解科技对人类生活的影响。
重点：通过对弓箭、弹弓等学生常见的游乐器材的体验，了解弹力的初步概念。
难点：在教师的引导下，能够设计实验探究橡皮筋被拉长的长度与弹力大小的关系。
评价内容：弹力的概念；弹力的大小与什么有关。
环节一：引入新课。教师活动通过出示图片，引导学生讨论射箭时弓弦的变化，激发学生的学习兴趣。
安全提示：在利用弹簧、橡皮筋进行抛射实验时要注意安全，不要将抛射物对着别人。
小贴士：播放视频《弹力和弹性》，让学生了解物体在外力作用下形状或体积的改变会产生弹力，这种力会使物体恢复原状，这一现象叫做弹性。
学生讨论：是弓弦的弹力把箭推出去的。如何射得更远？

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