第十二课 家乡新变化（教学设计）道德与法治统编版二年级上册2025

一、教材分析
本课选自统编版二年级上册道德与法治第三单元，紧扣2022版课程标准“我们的社区生活”主题要求，立足二年级学生生活经验，以“变化”为主线，从“家乡新貌”“传统传承”“未来期盼”三个维度展开。教材通过课前调查、场景图片、生活案例等形式，引导学生感知家乡在居住环境、娱乐设施、文化生活等方面的变迁，同时强调传统技艺的保护与传承，帮助学生建立对家乡的归属感与责任感，为形成热爱家乡、建设家乡的情感奠定基础。
二、教学目标
1.能说出家乡在居住环境、娱乐设施、文化生活等方面的3~4个具体变化；知道糖画、剪纸等至少2种家乡传统技艺，了解传统的基本含义。
2.通过课前调查、小组分享、剪贴画制作等活动，提升观察能力、表达能力和合作探究能力：能结合生活实际，提出1~2个让家乡更好的具体建议。
3.感受家乡变化带来的美好生活，萌发热爱家乡的情感；愿意主动了解和传承家乡传统，树立为家乡发展贡献力量的意识。
三、教学重难点
教学重点：感知家乡在居住环境、娱乐设施、文化生活等方面的具体变化，体会变化带来的便利与美好。
教学难点：理解家乡变化与传统传承的关系，主动承担起传承传统、建设家乡的小小责任。
四、教学准备
教师准备：PPT课件（包含家乡新旧对比图片、传统技艺视频）、课前调查表格、彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。
五、教学过程
（一）情境导入，激发兴趣
师：同学们，上课前咱们先来看一段特别的视频一一这是咱们家乡最新的宣传片，大家可要静大眼睛晴，看看视频里有没有你熟悉的地方，或者让你眼前一亮的景色哦！（播放家乡宣传片）
师：哇，视频放完啦！谁先来和大家分享一下，刚才在视频里你看到了什么？比如有没有你家附近的路、小区里的新设施，或者和以前不一样的地方呀？（等待学生举手发言，引导学生聚焦“家门口”的变化）
师：同学们观察得真仔细！大家刚才说的这些；小区门口的新公园、变整洁的菜市场、家门口更宽的路，都是咱们家乡梢梢发生的“新变化”。这些变化就藏在我们每大经过的家口，藏在我们身边的小事里，就像一个个“新故事”一样。
师：那你们想不想一起找找，咱们“家门口”还有哪些没发现的新变化？一起聊聊这些变化给我们的生活带来了哪些方便和快乐？今天这节课，咱们就来学习《家乡新变化一一我家门前新事多》，一起当“家乡变化小侦探”，探索家门口的新鲜事！（板书课题，导入新课）
（二）探究分享，感知家乡新变化
1．课前调查成果分享
师：课前老师让大家和爸爸妈妈、爷爷奶奶聊一聊，填写了“家乡变化调查表格”，现在请小组内的同学轮流分享一下，你发现家乡在居住环境、娱乐设施、饮食结构等方面有哪些变化？（小组讨论5分钟，教师巡视指导）
师：哪个小组愿意先来分享你们的发现？（邀请2-3个小组代表发言）
师：你说爷爷小时候住的是土坏房，现在住的是小洋楼，这个变化太明显啦！还有同学提到以前没有健身器材，现在小区里有了健身广场，大家都能锻炼身体，说得特别具体，
2.聚焦“我家门前新事多”
师：同学们观察得真仔细！其实咱们家门前就有很多新变化。大家看，以前的农村路面不平，房屋老旧，街道乱糟糟的，现在道路变宽变干净，房屋变成了漂亮的小洋楼，街边还种上了花草（展示课件图片）。除此之外，学校里新修了运动场，下课后大家能跑步、打球；村里还建了农家书屋，农闲时大家可以去看书学习，这些都是家乡的新变化呀！
师：谁还能说说你家门前还有哪些新鲜事？（学生自由发言，如“门口的商店变多了”“公交车能通到村口了”等）
师：是呀，家乡的这些变化让我们的生活越来越方便、越来越美好了！（三）传承传统，守护家乡根脉
1.认识家乡传统
师：家乡在慢慢变化，但有些东西却一直流传了下来，它们就是家乡的传统。传统包括咱们家乡的风味小吃、传统技艺、文化服饰等。大家看，这位老爷爷正在做什么？（播放糖画制作视频）
师：这就是糖画，已经有600多年的历史了，是咱们家乡的“活宝贝”！除了糖画，咱们家乡还有剪纸、草编、渔鼓戏等传统手艺（展示课件图片）。滨州剪纸吸收了古代艺术的优点特别精美；博兴的草编经过七十二道工序，还能出口到国外呢！
师：你们还知道家乡有哪些传统吗？（学生自由分享，如家乡的传统节日习俗、特色小吃等）
2．讨论如何传承传统
师：这些传统手艺特别珍贵，但现在会的人越来越少了。作为小学生，我们怎样做才能让家乡的传统传承下去呢？（小组讨论3分钟）
师：大家的想法都很棒！有的同学说要学唱家乡戏，有的说要向奶奶学做家乡小吃，还有的想把传统手艺画下来。我们可以做家乡传统的宣传员，让更多人了解和喜欢它们。（四）畅想未来，共建美好家乡
师：家乡现在已经这么美了，你们希望它未来变得更好吗？想一想，你希望家乡在哪些方面越来越好？（学生自由发言）
师：有同学希望河水更清澈，小鱼能快乐游动；希望道路更畅通，上学不堵车；还有同学希望食品更健康、课余生活更丰

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