人教版二年级上册《道德与法治》全册教学设计

一、教材分析：教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，为学生形成积极的生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
二、教学目标：通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解祖国传统节日，关注其他民族的民俗、传统礼仪等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，培养集体意识和自主管理意识。
通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序、爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为祖国的变化而骄傲自豪。
三、提高教学质量的主要措施：1.激发学生的学习兴趣。
2.根据学生的心理发展水平，联系生活经验，采取多种教学方法，引导学生感悟和践行核心价值观。
3.通过实际生活案例，突出正面引导，让学生体会法治带来的美好生活。
4.建立学习小组，开展合作学习。
5.通过绘本等形式，自然引导学生学习规则和法理。
四、教学进度：第一周：第一课假期有收获；第二周：第二课周末巧安排；第三周：第三课欢欢喜喜庆国庆；第四周：第四课团团圆圆过中秋；第五周：第五课我爱我们班。
第六周：第六课班级生活有规则；第七周：第七课我是班级值日生；第八周：第八课装扮我们的教室；第九周：第九课这些是大家的；第十周：第十课我们不乱扔；第十一周：第十一课大家排好队；第十二周：第十二课我们小点儿声；第十三周：第十三课我爱家乡山和水；第十四周：第十四课家乡物产养育我；第十五周：第十五课可亲可敬的家乡人。
五、课时教学计划：第1课：假期有收获，授课2课时，教学目标：了解上学的意义，体验上学的快乐，适应并喜欢上学。

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