人教版二年级上册道德与法治这些都是大家的教学设计

第三单元我们在公共场所，本单元由四个主题活动组成：《这些是大家的》《我们不乱扔》《大家排好队》《我们小点儿声》。目的是让学生感受到干净整洁的美好环境给人带来愉悦，并通过发现身边不讲公共卫生的不良行为及其影响，引导学生初步树立保持公共场所卫生的意识，愿意自觉维护公共环境，用自己的行动保护美好家园。
单元教学目标：
① 政治认同：继承中华优秀传统文化，知道社会主义核心价值观。
② 道德修养：爱护家庭、学校和公共环境卫生，爱护公物，遵守公共秩序，懂礼貌。
③ 法治观念：遵守学校纪律，维护课堂秩序，遵守规则，了解生活中基本的安全常识。
④ 健全人格：热爱生命，懂得自我保护，远离伤害。
⑤ 责任意识：亲近自然，保护环境，爱护公物，讲文明，懂礼貌。
教学重难点：
重点：培养对公物的共有、共享、共爱护的基本意识与习惯。
难点：遵守公共生活秩序，懂得文明礼仪。
课程思政教学目标要求：
本单元思政教学主要引导学生遵守公共秩序，爱护公共卫生，热爱生命，懂得文明礼仪。
学情分析：二年级的学生因年龄小，对“公物”这一名词理解起来有一定的难度。为了使学生建立“公物”的概念，教师可利用学校内部资源，采取多种活动形式，增强学生爱护公物、喜欢学校、热爱集体的情感，使他们在思想上提升对公物的认识，并能主动爱护公物。
授课时间：9.这些是大家的。
教学设计：
环节一：导入一、猜谜语，揭课题
1.上课前，老师给大家猜个谜语好吗？谜语：有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自已不会走。只要大家爱护它，相信一定能猜对。（课件2）答案：桌子。
2.每天我们都要在桌子上面写字，累了我们要趴在桌子上休息，桌子对我们来说很重要。班级里的桌子是学校给我们提供的，就是学校的公物。
环节二：学校里的公物
1.找一找学校里的公物。
2.全班交流，找一找学校里的公物。
3.学校，教师还有哪些公物给大家的生活和学习带来了便利？教师活动：教师引导学生观察课本里的插图，老师指导学生回答问题，老师评价活动意图。
学生活动：1.学生分组讨论插图表达的意思。2.学生积极发言。

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