第十一课 可亲可敬的家乡人（教学设计）道德与法治统编版二年级上册2025

二上道法第十一课《可亲可敬的家乡人》教学设计
一、教材分析
本课是部编版二年级上册道德与法治第十一课，紧扣2022版课程标准“我们的社区生活”主题要求，聚焦“家乡人”这一核心载体。教材通过生活场景再现、人物故事分享、实践探究活动等形式，呈现了“身边熟悉的家乡人”“未曾谋面的家乡人”“可敬的家乡人”三个层次内容，既贴近二年级学生的生活经验，又引导学生从感知身边温暖到理解奉献价值，逐步培养对家乡人的情感认同和责任意识。
二、核心素养目标
1. 能说出身边至少3类家乡人的职业及他们为生活带来的便利，知道可敬的家乡人具备勤劳、诚信、乐于助人等品质。
2. 感受家乡人带来的温暖与关爱，萌发对家乡人的感激之情和自豪感，愿意向可敬的家乡人学习。
3. 学会用恰当的方式（如说感谢话、写小纸条等）表达对家乡人的感谢与敬意，能主动分享家乡人的故事。
三、教学重难点
教学重点：认识身边不同类型的家乡人及其贡献，感受他们的可亲可敬之处。
教学难点：理解“未曾谋面的家乡人”的默默奉献，学会用实际行动表达对家乡人的感谢与敬意。
四、教学准备
教具：PPT课件（包含教材中的人物故事图片、家乡人职业图片）、点赞卡模板、彩笔、小纸条。
五、教学过程
（一）情境导入，唤起共鸣
师：同学们，上课啦！今天老师带来了一组美丽的图片，大家看看这是什么地方呀？（播放家乡美景图片）对啦，这就是我们可爱的家乡！家乡的山美、水美，还有一群特别可爱的人，他们每大陪伴看我们、帮助看我们，他们就是我们的家乡人。今大，我们就一起来认识这些《口亲可敬的家乡人》（板书课题）。
师：在生活中，你最熟悉的家乡人是谁呀？他经常做什么事让你觉得温暖？谁愿意先来分享一下？（学生自由发言，分享身边熟悉的家乡人，如家人、邻居、老师等）
师：同学们都有自已熟悉的家乡人，他们的陪伴让我们的生活充满温暖。其实，除了这些经常见面的人，还有很多家乡人在默默为我们付出，接下来我们就一起去认识他们吧！
（二）探究新知，感知温暖
1. 身边熟悉的家乡人
师：首先，我们来走进“生活在身边的人”（PPT展示理发员王阿姨、邮递员张大伯、乡亲们的故事图片）。大家看看图片里的这些人，你们认识他们吗？他们在做什么呀？
师：先看第一位王阿姨，她是一名理发员。有同学害怕理发吗？（学生举手）但图片里的小朋友慢慢喜欢上了理发，你们知道为什么吗？（引导学生阅读PPT中“我和理发员的故事”）对啦，王阿姨会耐心哄他、讲故事、给糖果，特别温柔，所以小朋友才不怕理发了。
师：再看第二位张大伯，他是邮递员。有位小朋友的爸爸在外打工，他最盼望见到张大伯，你们猜猜为什么？（学生猜测后，教师揭晓答案）因为张大伯会挡来爸爸的包裹，让他感受到爸爸的关爱。
师：还有农忙时的乡亲们，家家户户种了很多农作物，忙不过来的时候，乡亲们就互相帮忙，这就是团结的力量呀！
师：现在请小组讨论一下：你身边还有哪些熟悉的家乡人？他们的工作是什么？给我们带来了什么方便？（小组讨论3分钟）
师：谁来代表小组分享一下？哦，你说校门口的保安叔叔，每天巡逻保护我们的安全，真棒！还有同学说卖早餐的阿姨，每天早起给我们做美味的早餐，让我们能吃饱上学。是呀，这些熟悉的家乡人，用他们的行动温暖着我们，他们真可亲！
2. 未曾谋面的家乡人
师：同学们说得都很好！但还有一些家乡人，我们可能从来没见过面，可他们的工作却让我们的生活离不开他们。大家看，停电了，屋里黑漆漆的，该找谁来修呀？（学生回答：电工师傅）对啦，电力师傅会第一时间赶来，让光明重新照亮我们的家（PPT展示电力师傅抢修图片）。
师：每天早上，我们都能喝到新鲜的牛奶，你们知道这些牛奶是谁送来的吗？（学生回答：送奶阿姨/叔叔）没错，送奶阿姨天还没亮就出发了，冒着寒冷把牛奶送到每个小区的奶箱里让我们能喝到热乎的牛奶（PPT展示送奶员工作图片）。
师：除了电力师傅和送奶员，你还能想到哪些“未曾谋面的家乡人”？他们在为我们做什么？（学生首由发言，如清洁工、消防员、修路工人等）
师：这些家乡人我们虽然不认识，但他们默默付出，让我们的生活更方便、更安全，他们同样可亲可敬！
3. 可敬的家乡人的品质
师：在我们的家乡，还有很多了不起的人，他们用自已的行动为家乡争光。大家看（PPT展示修路人、诚信卖菜叔叔的图片），为了修好村前的路，叔叔伯伯们起早贪黑地干，不怕辛苦，让家乡的路更畅通；卖菜的叔叔因为诚实守信，被评为“诚信模范”，真了不起！
师：老师还带来了两位家乡人的真实故事（PPT展示朱玉杰、赵冬梅的事迹）。朱玉杰叔叔深夜查路段时，不顾危险救出陷入水泥池的村民，一直忙到凌晨三点才回家；赵冬梅阿姨捡到三万元现金，没有私心，及时交给派出所还给失主。

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