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当前位置: 唯久文档> 统编版语文初中八年级上册-埃德加·斯诺试题列表
考点: 整本书阅读-人物与情节匹配, 整本书阅读-结合具体内容设计问题, 整本书阅读-红色物象的象征意义, 整本书阅读-推荐红岩精神人物
题型: 整本书阅读 | 难度: 较难
1 . 阅读名著名篇,完成下面小题。
班级准备举办“信仰的传承”主题阅读活动,要求你来参与。
1.在分享会上,小扬展示了《红星照耀中国》《红岩》中的细节。下列表述中,人物与情节对应不正确的一项是(     
A.贺龙(《红星照耀中国》)——他的个人感召力极大,在“哥老会”中的名声遍及中国,多次将哥老会的成员收编进红军。
B.朱德(《红星照耀中国》)——国民党空投传单悬赏捉拿他,他却命令将传单保存起来,用背面印红军的宣传品。
C.江姐(《红岩》)——在狱中得知丈夫遇害的消息后,她将巨大的悲痛转化为更坚定的斗争意志。
D.小萝卜头(《红岩》)——传递狱中《挺进报》,在各个牢房间传递着中共地下党组织的消息和情报。
2.在“采访手记”环节,小州作为记者,准备采访由一位同学扮演的“华子良”。请你围绕“智慧与信仰”这一主题,结合《红岩》具体内容,帮小州设计两个有逻辑联系的采访问题。
(1)问题一:________________
(2)问题二:________________
3.活动总结时,同学们一致认为,如果“信仰”有颜色,那一定是“红色”。请借助表格,探究《红星照耀中国》和《红岩》中某一“红色”物象的意义。

红色物象

象征意义

《红星照耀中国》

红军沿大渡河连夜行军时如万箭齐发的火光 象征革命力量的迅猛与不可阻挡,战士们克服艰难险阻、坚定向前的革命气势。
___________ ___________

《红岩》

江姐临刑前换上的红色绒线衣 象征革命者面对死亡的超然从容、大无畏精神,为革命前仆后继的决心。
_________ _____________
4.筹备组要准备一张人物海报作为宣传海报,请你选择《红岩》中最能彰显“红岩精神”的人物推荐给他们,并结合小说的具体情节写出推荐理由。
考点: 文学常识,作家及其作品的辨析
题型: 积累运用-选择 | 难度: 适中
2 . 下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是(     
A.1937年,美国作家艾德加·斯诺所著的《红星照耀中国》在英国问世,立即轰动世界。从此,西方人才开始了解中国共产党人的真实生活。
B.列夫·托尔斯泰,19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家,主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《三作家》等。其作品深刻地展现了俄国剧烈的社会变动。
C.《藤野先生》选自《朝花夕拾》,作者鲁迅,浙江绍兴人,原名周树人,伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
D.一则新闻可分为标题、导语、主体、背景、结语五个部分,其中主体是新闻的躯干,它用充足的事实表现主题。
考点: 《红星照耀中国》和《红岩》的体裁区别
题型: 积累运用-选择 | 难度: 适中
3 . 《红岩》和《红星照耀中国》都是红色文学宝库中的璀璨明珠,具有独特价值。《红星照耀中国》像是一扇窗,让我们得以回望革命星火燎原的源头活水;《红岩》则像一座碑,铭刻着为理想献身的永恒信仰。下面关于两部作品的表述错误的一项是(       
A.从视角与身份看,《红星照耀中国》是外国记者的外部观察视角,《红岩》的作者本身就是斗争的参与者和幸存者,是革命亲历者的内部视角。
B.从体裁与目的看,两篇文章都是革命历史小说,前者的核心是揭示真相、解释革命;后者是讴歌英雄,弘扬精神,教育后人。
C.从内容焦点看,《红星照耀中国》聚焦苏区建设、领袖风采、红军面貌;《红岩》聚焦狱中斗争、信仰考验、英勇牺牲。
D.从风格与情感看,《红星照耀中国》的笔法相对冷峻、客观,分析性强;《红岩》情感炽热,充满悲壮感和崇高感,感染力强。
考点: 教材辨析;长征精神与信仰力量
题型: 整本书阅读 | 难度: 适中
4 . 学校八(2)班同学举行“理教材内容,解红色基因”活动,小文在梳理八年级上册语文教材内容的过程中,发现大量红色文化基因。现整理如下:
篇目名称 红色文化基因 红色星级
《人民解放军百万大军横渡长江》 A.毛泽东亲笔撰写的这则消息让我们重温波澜壮阔的解放战争,提醒我们不忘革命先烈,珍惜来之不易的和平。
《白杨礼赞》 B.本文主要运用比喻手法,将北方农民比作白杨树,赞美了质朴、坚强、力求上进的民族精神。 ★★
《中国石拱桥》 C.文中介绍的卢沟桥不仅历史悠久、形式优美、结构坚固,而且具有历史价值,见证了中国人民抗击日本侵略者的悲壮历史。 ★★
《人民英雄永垂不朽》 D.课文以人民英雄永垂不朽为主标题,介绍人民英雄纪念碑的造型及意义,提醒我们缅怀英雄,铭记历史 ★★★
《红星照耀中国》《长征》 【我的探究】
①请结合两本名著中的任一具体事例谈谈什么是长征精神
②请从下面人物中任选一个,结合具体事例谈谈信仰的力量。
毛泽东       周恩来       红军战士
★★★★★
根据上面表格内容,完成下面两个题目。
(1)上表中A、B、C、D四项中表述有误的一项是(     )
(2)请从表格内“我的探究”的两个问题中任选一个进行回答。
考点: 人物品质分析
题型: 整本书阅读 | 难度: 适中
5 . “坚守”是多部名著的核心精神内核。请从《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《红岩》《红星照耀中国》中任选一位人物,结合具体情节,简要分析他/她在困境中坚守的核心品质(不超过100字)。
考点: 通过人物事迹展现红色精神,如不畏艰难、不屈不挠的革命精神。
题型: 整本书阅读 | 难度: 较难
6 . 《红星照耀中国》里埃德加·斯诺采访众多红军战士,了解到他们为理想不懈奋斗;《红岩》中众多革命志士在狱中与敌人顽强斗争。请从两部作品中各选一位人物,分析其事迹体现的红色精神。
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