1 . 在很多经典的文章中，都会出现动物的身影，下面的文字出自老舍的散文《猫》，请你阅读下面语段，回答问题。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！它倔强得很！

关于这段文字的表述，有误的一项是（     ）

A．画线句通过“蹭”“伸”“跳”“踩”一系列动词，表现了猫的温柔可亲。

B．加点词“几朵”“长短”“粗细”都是数量词。

C．“倔强”一词写出了这只猫的性格特征，与之相对应的反义词是“温顺”。

D．该语段生动地描述了猫在高兴和不高兴时的不同表现。

2 . 名著阅读。
(1)《朝花夕拾》这部回忆性散文集中，既有温馨的回忆，也有理性的批判。下面属于“理性的批判”的一项是（     ）

A．第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”（《范爱农》）

B．我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引……起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。（《父亲的病》）

C．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。（《从百草园到三味书屋》）

D．我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。（《阿长与（山海经）》）

(2)师者的一言一行都有可能对学生的成长产生深远的影响。结合以下材料，回答鲁迅先生从藤野先生身上学习到了哪些品质。

【材料一】

原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

（鲁迅《藤野先生》）

【材料二】

但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

（鲁迅《藤野先生》）

【材料三】

“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。”但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。

（萧红《回忆鲁迅先生》）

【材料四】

从福建菜馆叫的菜，有一碗鱼做的丸子。海婴一吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也都不信。因为那丸子有的新鲜，有的不新鲜，别人吃到嘴里的恰好都是没有改味的。……鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是不新鲜的。鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”

（萧红《回忆鲁迅先生》）

3 . “你最喜欢上什么课”立意，升华到“热爱生活”的是（     ）

A．因为老师不拖堂，所以喜欢这门课。

B．突出课堂上探索知识的乐趣，及知识让自己看到更广阔世界，从而热爱求知、热爱生活。

C．对比其他课，说这课“最轻松”。

D．写喜欢课是因为能和同桌聊天。

4 . 以“珍惜时间”为主题，要突出“时间一去不复返，应合理利用”的中心，下列思路最贴切的是？（     ）

A．写一次漫长的假期

B．先写自己曾经浪费时间、成绩下滑，再写意识到时间宝贵后，合理规划时间、努力学习，取得进步，体现珍惜时间的重要性

C．描述钟表的样子

D．记录一天中无聊的等待时光

5 . 《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点。请你阅读下面文字，说说孙悟空的猴性与人性是如何体现的。

孙悟空在旁闻讲，喜得他抓耳挠腮，眉花眼笑，忍不住手之舞之，足之蹈之。忽被祖师看见，叫孙悟空道：“你在班中，怎么颠狂跃舞，不听我讲？”悟空道：“弟子诚心听讲，听到老师父妙音处，喜不自胜，故不觉作此踊跃之状。望师父恕罪！”