1 . 班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与，完成相关任务。
(1)下面是活动主持人的开场白，请你仿照画线部分，在横线处补写语句。要求：语意连贯，结构基本相同，修辞手法一致，字数可略有增减。

苏轼有诗云：“腹有诗书气自华。”人生的高度取决于阅读积淀的厚度。与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值；书香飘溢的班级，一定有活力，有内涵。让我们多读好书吧，好书会像雨露一样，滋润你干渴的心田，绽放你理想的花朵；______。

(2)各小组讨论后，语文课代表归纳了以下大家在课外阅读中存在的三个共性问题。请你针对问题献计献策，提出解决问题的思路。

①一般只看那些好玩的书，课外阅读质量不高。

②花在课外阅读上的时间不多，只在老师要求时才偶尔读点课外书。

③读书时遇到不理解的内容统统跳过去，读完后，印象也不深。

2 . 根据要求完成小题。
结交朋友是常见的人际交往活动，班级中准备以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动。
1．很多人都认同“中学生的友谊是纯洁的、真挚的”这一观点。中学生在与朋友交往时的哪些特点能支持这个观点？请根据你观察的情况以及自己的体验，从不同方面进行总结，三条即可。
2．小明是七年级学生，他通过网络结识了一些同龄人。你怎么看待他的这种做法？请表明你的看法及理由。（100-120字）

3 . 学校开展了“少年正是读书时”综合性学习活动，请按要求完成题目。
(1)下面是小明同学写的“书之感悟”，请你加以补全，使所写文字与上下句构成一组排比句。

书，如甘露，滋润我的心田，让我卸下心灵的重荷；书，______，______，______；书，像明灯，驱散我心中的阴霾，领我走出思想的愚昧。漫漫人生路，书香伴我行。

(2)综合性学习“少年正是读书时”让我们懂得了读书不仅可以开阔视野，增长知识，启迪智慧，还可以塑造良好的精神气质。请你结合班级活动，为营造良好阅读风气提两点建议。

4 . 为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
1．任务一：在活动中，小明准备朗诵特里·范宁的《友谊如微风》，但他不知道采用什么语调，请你帮他选择并说明理由。

友谊如微风

特里·范宁

友谊如和煦的微风，

你握不住它，

闻不到它，

尝不到它，

无法知道它何时光临，

不过你总能感觉到它，

而且总能意识到它的存在，

它可能会来了而又走开，

但你知道它总会回来。

A.舒缓     B.悲伤     C.激昂     D.深沉
我选：（填写序号）_____________________
理由：________________________
2．任务二：以下是同学们对于网络交友的一些言论、请你针对这些言论，给中学生在结交网友方面提出你的建议。

甲同学：“秀才不出门，能知天下事”，网络上的朋友比同学的见识多多了。我那些同学，可没有什么是值得我学习的。

乙同学：进入网络就好像回到了家，网友的问候和关心会让人觉得比父母更亲切，更轻松。不像我的爸爸妈妈，只知道问我的学习。甚至，我都不想回家了，待在网络里，多好！

丙同学：有许多话不便向父母说，向网友倾诉后会消除郁闷，心理压力得到缓解，顿感轻松和宽慰，跟她们聊天，我聊一晚上都不嫌累。

3．任务三：请用楷书书写下面的名言警句。

益者三友，损者三友。友直、友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

——孔子