一 电阻（教学设计）物理苏科版2025九年级上册

年级课题教学目标教材分析教学重点教学难点九年级学科一、电阻（教学设计）物理课时数一、电阻1．知道电阻的概念，通过实验探究了解影响电阻大小的因素；2．知道电阻是导体本身的一种属性，与电压、电流无关；3．了解导体和绝缘体，知道通常情况下的一些导体和绝缘体；4．初步了解半导体的一些特点；初步了解超导体。教师本节是在第十三章学习电流、电压及串并联电路特点的基础上，引入电阻概念，解释“为何相同电压下不同导体电流不同”，完善电流、电压、电阻核心概念体系。为后续学习欧姆定律及变阻器的应用奠定基础，是构建电学定量分析框架的起点。1．电阻概念的建立；2．探究影响电阻大小因素的实验：3．知道电阻是导体本身的一种属性，与电压、电流无关。1．通过“水管中水流阻力”类比导体对电流的阻碍作用，建立物理模型：2．通过探究实验，运用控制变量法，得出导体电阻与材料、长度、横截面积的关系；3．了解金属导体的电阻随温度变化；导体和绝缘体之间没有绝对界限。导入新课教学过程教师活动【想一想】观察两位同学的对话，怎样能够调节电路中电流的大小？我想设计盖亮度能调节的电灯（学生各抒己见）学习新课　一、初识电阻（一）活动14.1尝试改变电路中电流的大小要调节电灯的亮度，就要调节通过电灯的电流。实验器材：干电池两节，小灯泡（3.8V0.3A），开关，几根不同的金属丝，电流表（量程为0～0.6A）。【想一想】将元件连接成如图所示的电路。可用哪些方法来改变电路中电流的大小？【试一试】用你想到的方法试一试，并记录观察到的现象，1.方法一：在电路中接入同一根金属丝，分别比较接入一节干电池和两节干电池时，观察电流表示数和小灯泡的亮度，2.方法二：电路中接入两节干电池，分别比较接入不同金属丝时，观察电流表示数和小灯泡的亮度。【实验现象】在方法一中，电路中接入同一根金属丝，接入二节干电池时，电流表示数较大，小灯泡发光较亮。 在方法二中，把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮；把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。【交流并得出结论】影响电路中电流大小的因素有两个：一是电路两端的电压，二是连接在电路中的导体。学生活动联系实际，讨论生活中用电器电流的变化经历探究活动，体验如何改变电路中的电流分析实验现象，初步得出结论1．物理意义：物理学中，用电阻表示导体对电流的阻碍作用。通常用字母R表示。电阻越大，导体对电流的阻碍作用越大。导体虽然容易导电，但对电流也有一定的阻碍作用。不同导体对电流的阻碍作用不同。2．单位：国际单位是欧姆，简称欧，符号Ω。电阻的常用单位还有：兆欧（MΩ）、千欧（kΩ）。换算关系是：1kΩ=103Ω。

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