统编版三年级语文上册第七单元《大自然的声音》重难点梳理

一、本课学习重点

1. 基础知识重点

重点掌握课文中出现的生字和词语，包括上下结构或左右结构较复杂的字，如“雷”“鸣”“潺”“潺”等，注意笔画顺序和规范书写。多音字如“响（xiǎng/xiǎng）”需根据语境区分读音。积累与自然现象相关的词语，如“风声”“雨声”“鸟鸣”，理解其在不同句子中的具体含义。朗读时，要求能够正确、流利地表达句意，并能记忆段落中具有节奏感的句子。

2. 阅读能力重点

重点培养学生对句子的理解能力，特别是包含因果关系或对比关系的复句，如“因为风很大，所以树叶沙沙作响”。学习体会比喻、拟人等表达手法的作用，理解自然现象描写中的情感色彩。段落层面，能够初步概括每段的主要内容，并识别关键词语和句子间的逻辑关系。篇章层面，理解作者通过描写不同自然声音传达的感受和情感。

3. 方法习惯重点

通过预习课文，培养学生圈画重点词句的习惯，学习结合上下文理解词义的方法。课后复习时，能够通过朗读和小结段落内容巩固理解。培养有条理的笔记和整理语文材料的习惯，为中年级系统学习阅读和写作打下基础。

二、本课学习难点

1. 理解性难点

学生常在理解自然声音的描写与情感表达之间出现混淆，难以把握声音与环境、情感的关系。对复句中因果、转折关系的理解存在困难，需要联系上下文来判断句意。此外，比喻和拟人句子的含义不易直观理解，需要通过具体生活经验来体会。段落概括和逻辑关系分析也是过渡期学生的典型难点。

2. 运用性难点

学生在运用所学词语描述自然现象时，容易混淆形近字、同音字或多音字的正确用法。朗读和背诵时对长句或复杂停顿句子掌握不够[更多内容请下载原文档查看...]

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