五年级语文下册(统编版) 第八单元(单元解读)

本单元围绕“风趣与幽默”这一主题，编排了《杨氏之子》《手指》《童年的发现》三篇课文，文章语言风趣幽默，是智慧的闪现，充满了艺术的魅力。意在让学生体会课文极具趣味性的语言，激发学生学习语言的热情和兴趣，进一步提升学生的语言品鉴能力。
本单元的表达训练要素是“看漫画，写出自己的想法。”与之前的看图写话相比，本次习作对学生的思辨能力提出了更高的要求，在读懂图意的基础上，不仅要把漫画的内容写清楚，更要写出自己从中受到的启示。
阅读训练要素是“感受课文风趣的语言，体会文章准确生动的表达。”意在让学生在阅读中感受不同体裁、不同作家的文章语言风格所带来的不同感受，体会语言表达的魅力，激发学生学习语言的热情和兴趣，进一步提升学生的语言品鉴能力。
本单元围绕“幽默智慧”这一主题，安排了《杨氏之子》《手指》《童年的发现》3篇课文。《杨氏之子》是一篇文言文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝。《手指》一文，用拟人化的手法和趣味益然的语言，把五个性格各异的手指形象写得活灵活现；《童年的发现》则是以儿童视角描述“我”九岁时发现胚胎发育规律的有趣过程，俏皮的语言和幽默的自我调侃令人忍俊不禁。
本单元的阅读训练要素是“感受课文风趣的语言”，让学生在阅读中感受不同体裁、不同作家的文章语言风格所带来的不同感受，体会语言表达的魅力。
单元表达训练要素是“看漫画，写出自己的想法。”这要求学生在理解漫画的基础上，进行更深层次的思考与表达，培养他们的思辨能力和写作技巧。

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