统编版三年级上册语文第八单元《司马光》重难点梳理

一、本课学习重点

1. 基础知识重点

本课是文言故事改写成的浅显记叙文，生字中既有结构较为复杂的字，也有容易写错的字形，需要重点掌握正确读音和规范书写。部分词语带有明显的书面色彩，必须结合具体情境理解其意思。朗读时要做到读准字音、读通句子，能用较平稳的语气把故事讲清楚，为理解内容打下基础。

2. 阅读能力重点

本课阅读重点在于整体把握故事内容，弄清事情发生的经过和结果。学生需要学会抓住人物的关键行为，理解事情是怎样一步一步发展的，并能用自己的话说出故事的大意。同时，要初步体会课文中通过具体行动表现人物特点的表达方式。

3. 方法习惯重点

学习过程中要逐步养成边读边思考的习惯，通过圈画关键词语帮助理解故事情节。遇到不理解的词语，尝试联系上下文和生活经验进行推想，而不是孤立记忆词义，为中年级独立阅读打基础。

二、本课学习难点

1. 理解性难点

课文叙述简练，部分句子省略较多，学生在理解事情原因和结果时容易停留在表面。特别是在理解司马光行为的合理性时，一些学生只看到结果，忽视了当时紧急的情境，需要引导他们结合前后内容整体理解。

2. 运用性难点

在复述故事或交流阅读感受时，学生容易照搬课文语句，不能按事情顺序用自己的话表达。如何在不改变原意的情况下进行简要讲述，是三年级学生在运用层面上的一个明显困难。

三、能力提升要点（与二年级对比）

与二年级以理解单句、片段为主不同，本课更强调对完整故事的把握，要求学生能够说清事情经过，并初步关注人物行为与结果之间的联系。这体现了从“读懂内容”向“理解过程”的能力提升。

四、学习中容易出现的问题提醒

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