1.2《认识工程》教案 教科版科学六年级下册

《认识工程》是六年级下册《小小工程师》单元的第2课，课题主要让学生通过搜集、分析资料了解港珠澳大桥的建设目的与意义，探讨工程师如何攻克难关与创新精神。课程包含三个活动：第一个活动通过搜集资料了解港珠澳大桥的建设，第二个活动对工程建设的相似步骤进行归纳，第三个活动让学生了解工程与科技进步的关系。

课后，学生应重点关注港珠澳大桥、“中国天眼”、高铁、鸟巢等宏大工程的规划和建设历程。本课有助于培养学生搜集和分析信息的能力。

科学观念：1. 知道许多发明创造来源于对生活的观察，可以在自然界找到原型；2. 知道工程建设需要相关科学知识与技术支撑；3. 知道工程需在一定条件下完成任务，经历相似的建设过程。

科学思维：1. 能通过资料了解工程建设面临的限制条件及解决方案；2. 能归纳工程建设的相似步骤；3. 能分析工程与科学技术的关系。

教学设计：通过回顾、展示、讨论，引发学生对工程共同特点的思考，激发学习兴趣。学生展示搜集的资料，探讨工程建设中的共性问题，学习港珠澳大桥等项目的建设过程。

在学习过程中，学生将了解港珠澳大桥的三大技术亮点，包括外海造岛、沉管对接和索塔吊转等技术，掌握宏大工程的实施过程及相关挑战，培养对科学技术的兴趣和敬畏。

教学的重点是港珠澳大桥相关资料与学生活动手册，难点在于如何根据工程案例分析工程与技术的关系。

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