北师大版四年级数学下册全册教案

北师大版四年级数学下册全册教案
第一单元 小数的意义和加减法
小数的意义（一）
学习目标：
1. 体会小数所表示的意思，理解小数的意义。
2. 理解和掌握小数意义。
教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。
教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。
教学准备：学生、老师准备计数器、小黑板
教法：小组合作交流法
学法：小组合作学习
教学课时：1课时
学习过程：
一、情景导入，呈现目标
1. 你的身高是多少？你会用小数来描述吗？
2. 你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。
二、探究新知（自学后完成下面问题）
1. 把1元平均分成十份，其中一份用分数表示是（ ）元。十分之三表示其中（ ）份，用小数（ ）表示。
2. 把1元平均分成100份，其中的一份用分数表示是（ ）表示，用小数（ ）表示。
3. 1.11表示（ ）元（ ）角（ ）分。
三、合作探究，当堂训练
2元，其中的37份用分数（1.用数表示下面各图中得涂色部分？（课本第2页第2题）
2. 想一想填一填？（学生独立完成）
3. 自己画一方格纸，并画出0.1、0.5、0.6？
4. 找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报。
四、精讲点拨（根据学生出现的问题进行精讲。）
五、学习收获
自我总结：通过今天的学习，我学会了方面更加努力的。
以后我会在板书设计：教学目标：小数的意义
小数表示十分之几，百分之几，千分之几，万分之几...的数。
小数的意义（二）
通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。
教学重、难点：通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义。
教法：小组合作交流法、讲练结合法。学法：小组合作法
教学课时：1课时
教学过程：
一、激趣导入
二、黑板有多长
1. 教师拿出米尺量黑板的长度，
2. 教师特实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为2米36厘米。
3. 教师提出问题：黑板长多少米？
4. 学生自己总结方法，先小组交流，各小组选代表汇报。
5. 教师公布答案。
三、精讲例题
1. 把一米平均分成100份，一份就是1厘米，36厘米就是100分之36米，用小数表示就是0.36米。
2. 黑板总长等于2米+0.36米=2.36米
3. 自学回答，鹤鹑蛋和驼鸟蛋的质量分别是多少千克？
4. 教师叫学生回答。
四、当堂训练。
1. 独立完成课本第4页三道练习题。教师集体订正答案。
2. 独立完成课本练一练第1题。
五、板书设计。
56厘米=0.56米
1米56厘米=1.56米
教学目标：
小数的意义（三）
1、理解掌握小数数位顺序表，认识小数各个数位的计数单位及其进率关系。
2、理解掌握小数末尾添上0去掉0，小数的大小不变的性质。
教学重点：通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。