五年级下册北师大版数学《分数除法（三）》教学设计

一、教材分析与学情分析

本节课属于五年级下册数学，课题为《分数除法（三）》，教学内容主要聚焦于分数除法的基本概念和计算方法，特别是带分数除法的应用。学生通过对日常生活中的实际问题的探究，逐步理解分数除法的数学意义和运算技巧。五年级学生的抽象思维逐步发展，但仍需要借助具体的情境和直观的支持，因此，本节课通过情境创设和操作实践，帮助学生掌握分数除法的核心概念。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：学生能够理解分数除法的概念，掌握带分数除法的运算方法，并能够进行简单的分数除法计算。
• 数学思考与表达目标：学生通过分析问题、推理过程，培养数学思考和表达能力，能清晰描述解决问题的方法，并能通过类比推理出解决其他类型问题的思路。
• 数学应用与态度目标：学生能够在日常生活中应用分数除法解决实际问题，培养主动学习和思考的习惯，形成良好的数学学习态度。

三、教学重点与难点

教学重点：分数除法的计算方法，特别是带分数除法的应用。

教学难点：理解和掌握带分数的除法运算，能够进行正确的分数除法计算并解释其过程。

四、教学准备

• 分数卡片、数学练习本。
• 黑板、教具。
• 与学生相关的实际情境或问题。

五、教学过程

（一）情境引入，提出问题（约6分钟）

通过设置生活情境，引发学生思考。例如：在一次野外露营中，若每人分到3/4袋饼干，5人能吃多少袋饼干？通过这个情境，学生能够感受到分数除法在生活中的实际应用，并通过提问引导学生思考如何计算。

（二）自主探究，理解新知（约14分钟）

引导学生自主探究分数除法的概念和计算方法。首先，复习整数除法的基本概念，再[更多内容请下载原文档查看...]

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