粤教版小学三年级科学上册教案

科学是宇宙的现象和规律，宇宙所定下的规律不会互相否定。例如宇宙不会规定它的规定是错误，宇宙不会规定既能穿越时空，又规定不能穿越时空，在这两个规定中宇宙只能规定一个是对的，另一个是错误的。下面是给大家整理的粤教版小学三年级科学上册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
粤教版小学三年级科学上册教案1【学习目标】
科学概念：
1. 物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。
2. 我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。
流程与方法：
1. 调查材料在日常生活中的应用。
2. 观察和辨认不同的材料。
3. 用词语描述常见材料。
情感、态度、价值观：
1. 进一步讨论材料的使用情况和对材料的喜好。
【学习重点】
观察和辨认身边不同的材料。
【学习难点】
【学习准备】
6种用最常见的材料做成的物品。
【学习流程】
一、观察我们周围的材料：
1. 这个单元我们将开始学习材料，板书材料。你知道哪些材料的名称？什么物品是用这种材料做的？老师将学生说到的材料一一板书出来。
2. 看看自己和小组里的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在书中的表格中。
3. 沟通记录的情况，看看有没有出错。
4. 这些材料在我们身边应用广泛，书包里的物品、教室里的物品，它们又分别是用什么材料制成的，四人小组合作完成调查表，对于难以判断是什么材料制成的物品，请作出标记。
5. 调查结束后，在小组内讨论以下问题：
① 调查了多少物品？使用了多少种材料？
② 哪些物品是由一种材料制成的？哪些物品是由多种材料制成的？
③ 哪种材料使用得最多？
6. 在小组沟通的基础上，全班沟通那些材料在我们身边被广泛使用，为什么大量使用它们？
二、观察描述几种常见材料的主要特点：
1. 就使用了木头、玻璃、金属等材料，不同的部位为什么要用不同的材料？举例说说你的想法。
2. 四人小组选择两种材料讨论它们分别有什么主要特点和用途，并记录下来。
3. 沟通各组的记录情况，有不同意见的及时补充，若认同其他组的观点，及时将它补充在自己的记录单上。
4. 请保管好记录单，下次还要再使用。
粤教版小学三年级科学上册教案2【学习目标】
科学概念：
1. 物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性和在水中的沉浮能力。
2. 材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。
流程与方法：
1. 用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的不同物理特性。
2. 选择适当的词语定性描述材料。
情感、态度、价值观：
1. 发展对物质世界的探索爱好。
2. 认同物理性质是可以被观察和测量的观点。
3. 增强材料循环利用、节约资源的环保意识。
比较材料软硬的方法。

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