第3单元《固体和液体》》单元教学设计 苏教版科学三年级上册

单元《固体和液体》核心概念：物质的变化与化学变化。
学习内容及要求：物质的三态变化。
苏教版三年级上册《固体和液体》单元教学设计。
1.认识固体课题：知道固体有确定的形状、体积和质量；液体有确定的体积和质量，液体静止时其表面一般会保持水平；气体有确定的质量，但没有确定的体积和形状。
科学观念：测量、描述物体的特征；了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响；认识人类需求是影响科学技术发展的关键因素。
科学思维：在教师引导下，能基于所学知识制订简单的探究计划；依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法得出结论；正确讲述探究过程与结论，并与他人交流。
探究实践：能分工协作进行多人合作的探究学习，乐于分享想法并贡献力量。
态度与责任：在科学探究中以事实为依据，不盲从权威；能接纳他人观点，完善自己的探究。
教学重点：认识固体的性质。
教学难点：理解和操作比较固体体积的方法。
教学准备：教师准备课件、实验记录表；学生准备纱巾、羽毛、面粉、食盐、积木块、量具、透明杯子等材料。
教学过程：
一、导入：同学们好！从今天开始，我们将一起认识固体。
二、探索与研讨：观察教室，辨认哪些物品是固体。请同学们仔细观察，为什么说它们是固体？交流总结：固体有确定的形状、体积和质量。
生活中你还知道哪些物体是固体？教师出示实物或课件，如纱巾、面粉、羽毛、食盐。请同学们小组交流并填写实验册。
交流分析：为什么认为它们是固体？强化固体概念。
实验发现：比较三组积木的体积大小，分析哪一组积木体积大。提示：每块积木形状和大小一致，探索比较方法。
设计意图：对于三年级学生而言，对固体概念已有初步了解，通过观察和实验进一步认识固体的性质。

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