文章内容
能够熟练地将成数改写成百分数，以及将百分数改写为成数，并能正确运用成数的知识解决商品销售、农业收成等实际生活中的问题。
通过生活实例引入成数概念，让学生经历从具体情境中抽象出数学概念的过程，培养学生的抽象概括能力。
在解决成数实际问题的过程中，引导学生分析数量关系，培养学生分析问题和解决问题的能力。
组织学生小组合作交流，分享解题思路，提高合作学习能力和语言表达能力。
让学生感受数学与生活的紧密联系，体会数学在生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣。
通过解决农业收成等实际问题，培养学生关注农业生产、珍惜劳动成果的意识。
教学重点是理解成数的含义，会将成数改写为百分数，并能解决有关成数的实际问题。
掌握成数与百分数之间的换算关系，能够熟练地进行转换。
教学难点是理解成数在实际生活中的应用，尤其是在折扣、增长或减少幅度等情境中的应用，能够准确分析数量关系，选择合适的方法进行计算。
导入新课时，通过生活中常见的折扣现象，引出与百分数相关的新概念——成数。
通过“增产二成”“减产三成”等实例，引导学生理解成数表示十分之几，也就是百分之几十。
学生通过讨论得出结论：二成等于十分之二，即百分之二十；三成等于十分之三，即百分之三十。
总结成数的含义：成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称几成。
通过练习，将七成改写成百分之七十，将百分之四十五改写成四成五，加深学生对成数与百分数转换的理解。
说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。
小提示：上面此文档内容仅展示完整文档里的部分内容， 若需要下载完整文档请 点击免费下载完整文档。
