苏教版一年级上册数学教学设计 - 不进位、不退位加减混合运算（20以内）

一、教材分析与学情分析

本课属于苏教版一年级数学上册的内容，主要教学内容为20以内不进位、不退位的加减混合运算。本节课通过简单的加减法混合运算，帮助学生巩固已有的加减法基础，并能在实际情境中进行简单的计算。

一年级学生处于数学学习的初期阶段，认知以具体形象思维为主，需借助教具和操作活动帮助理解数的关系。注意力集中时间较短，教学应通过多样化的活动设计来保持学生的学习兴趣和参与度。

二、教学目标

• 知识与技能目标：学生能正确理解并计算20以内不进位、不退位的加减混合运算。
• 过程与方法目标：通过操作、观察、比较等方法，帮助学生理解加法与减法的关系，掌握基本的计算技能。
• 情感态度与价值观目标：通过数学学习培养学生对数学的兴趣，培养积极参与、勇于表达的学习习惯。

三、教学重点与难点

教学重点：20以内加减混合运算的理解与计算。

教学难点：学生在加减混合运算时，容易出现错误，尤其是符号的转换。需要通过操作活动帮助学生清晰地掌握加减法的关系。

突破策略：通过实际操作（如用学具表示、口算练习等）帮助学生加深对加减法混合运算的理解，特别是在加法与减法之间的转换。

四、教学准备

• 教师准备：数学学具（如算盘、数棒）、多媒体课件、情境材料。
• 学生准备：数学本、学具（如算盘、数棒）等。

五、教学过程

（一）创设情境，激趣导入（约5分钟）

教师通过创设与生活实际相关的情境（如购买物品时的加减算式），引发学生的兴趣，激发学生的思考。通过提问“我们买了一些玩具，买了几个，剩下几个？”引入本课内容。

（二）动手操作，探究新知（约15分钟）

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