四年级语文统编版上册《2 走月亮》教学设计

一、教材分析与学生学情

本课是四年级上册语文教材中的一篇课文，通过描写夜晚走月亮的情景，展现了自然景观与人类情感的结合。课文语言优美，形象生动，富有诗意，具有较高的审美价值。四年级学生在认知能力上已有明显提升，能够进行较为深刻的思维活动，因此本课在教学过程中要注重通过感知课文的语言表达，体会其中的情感，并通过探讨理解自然与人类情感之间的联系，培养学生的思维能力。

二、教学目标

• 知识与技能目标：掌握本课的生字词，能理解和运用课文中的重点词语，能够准确朗读课文并理解其内容。
• 过程与方法目标：通过朗读、讨论和批注等方法，引导学生深入理解课文，掌握基本的阅读理解技巧，培养学生概括内容、分析句式的能力。
• 情感态度与价值观目标：通过课文的学习，激发学生对自然景观的兴趣，培养他们对美好事物的感受力与审美情趣，提升他们的语文综合素养。

三、教学重点与难点

教学重点：生字词的认读与书写，课文内容的理解，语言表达的分析。

教学难点：理解课文中的修辞手法及其在文章中的表达作用，深入体会文章的情感内涵。

突破策略：通过情境创设让学生更直观地理解课文内容，利用讨论和合作学习的方式深入分析语言特点与情感表达。

四、教学准备

• 教师准备：教学设计、课文相关背景资料、多媒体课件、重点句段卡片。
• 学生准备：课前预习课文，准备读书卡片，标出不懂的词句。

五、课时安排

本课教学共1课时，40分钟

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约4分钟）

教师通过提问导入：“你们喜欢在夜晚仰望月亮吗？你们觉得月亮给你带来了什么样的感受？”让学生回忆自己与月亮的互动体验，引发学生的情感[更多内容请下载原文档查看...]

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。