三年级上册统编版《22 读不完的大书》教学设计

一、教材分析与学生学情

《22 读不完的大书》是三年级上册语文教材中的一篇阅读文章，课文通过描述孩子们与书籍的关系，引导学生思考阅读的重要性。文章语言生动，通过对“大书”的描写，展示了知识的广阔和阅读的乐趣。本文适合通过多种形式的朗读和讨论引导学生感悟阅读的魅力。

三年级学生在经过二年级的学习后，逐渐具备了较好的自主阅读能力，能够独立阅读简单的文章。此时，他们的理解能力有所提高，但仍需通过互动和思维训练来帮助学生进一步掌握课文的深层含义，并提高表达能力。

二、教学目标

• 知识与能力目标：能正确、流利、有感情朗读本课课文，掌握重点生字词的读音、意义和用法；理解课文内容、段落大意和中心思想，并能用自己的话复述主要内容；通过识字、阅读和小练笔积累语言材料，提高口头表达和初步写作能力。
• 学习方法与过程目标：能运用朗读、讨论、批注、思维导图等方法自主理解课文；养成边读边思考、课前预习、课后复习的自主学习习惯；能在小组合作中倾听、表达和交流观点，发展合作学习能力。
• 情感态度与价值观目标：在学习课文中培养对语言文字的兴趣和敏感度，体会语言的表达魅力；感受课文情感与思想内容，理解人与自然、人与社会的关系；培养尊重他人、合作交流的课堂行为习惯，以及主动探索、积累知识的学习态度。

三、教学重点与难点

教学重点：（本课必须掌握的核心内容，如重点字词、关键句段、主要内容和中心思想）

教学难点：（学生可能遇到困难的内容，如理解抽象词语、把握文章中心、有感情朗读等）

突破策略：（针对难点的具体解决方法，如情境创设、范例引导、合作探究等）

四、教学准备

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