北师大版二年级数学《回家路上》教学设计

一、教材分析与学情分析

《回家路上》课文通过具体的生活情境，引导学生理解和掌握2~5的乘法口诀。二年级学生已经具备了初步的加法和乘法概念，且具备一定的空间感和数量感。在此基础上，通过生动的情境和实际操作，学生能够更好地理解和运用乘法知识。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：在具体操作和情境中理解本课相关数学内容，掌握基本计算或操作方法，能正确完成相应学习任务。
• 数学思考与表达目标：经历观察、比较和简单推理的学习过程，能够在教师引导下用算式、图示或语言说明自己的思考过程。
• 数学应用与学习习惯目标：尝试运用所学知识解决简单生活问题，逐步养成认真书写、主动检查和积极参与数学活动的学习习惯。

三、教学重点与难点

教学重点：掌握2~5的乘法口诀，能够在具体情境中灵活应用。

教学难点：如何通过情境引导学生理解并运用乘法口诀，避免死记硬背。

突破策略：通过生活化的情境创设，结合具体物品或活动进行操作体验，帮助学生理解和掌握乘法口诀。

四、教学准备

• 教师准备：教学课件、卡片、生活小物件（如水果、糖果等）、学生练习册。
• 学生准备：课前复习2~5的乘法口诀，准备好课本和练习工具。

五、教学过程

（一）复习铺垫，激活经验（约4分钟）

通过简短的复习，引导学生回顾已经掌握的乘法口诀。通过提问引发学生的思考，帮助学生激活已有的知识。

• 提问：你们知道2乘3等于多少吗？
• 展示并回顾乘法口诀：2×1=2，2×2=4，2×3=6，... 让学生跟随教师朗读。

（二）创设情境，探究新知（约15分钟）

通过实际情境引导学生理解乘法的实际应用，帮助学生通过动[更多内容请下载原文档查看...]

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