小学道德与法治六年级下册教学计划(统编版)

统编版小学道德与法治六年级下册教学计划
一、指导思想
以《2022小学道德与法治课程标准》理念为指引，将课堂作为主阵地，充分发挥教师的创新精神与探究积极性，深入开展把教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学的客观规律，全面贯彻落实学科教学建议，扎实推进课堂教学研究工作。积极营造良好的教研氛围，坚定不移地实施素质教育，致力于提升学生的思想道德素质和教育科学文化素质，为培养学生健全的人格而不懈努力，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的社会责任感和使命感，促进学生的全面发展。
二、学情分析
六年级下学期是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期。经过之前的学习，他们对自我、他人、家庭、社会已有了一定的认知，也养成了一些良好的行为习惯。随着社会生活范围的不断拓展，他们渴望进一步深入认识和了解社会，对道德的形成也有了更迫切的需求。由于本课程具有开放性、活动性和实践性强的特点，绝大多数学生对这门课程怀有浓厚的兴趣，乐于参与到课内外的学习活动中。然而，部分学生在知识的运用和实践能力方面可能还存在不足，需要教师在教学过程中给予更多的引导和锻炼机会。
三、教材分析
统编版六年级下册《道德与法治》教材共计四个单元，各单元主题紧密围绕学生的成长与发展，从不同维度引导学生深入思考和探索。
第一单元完善自我健康成长：此单元是学生成长过程中的重要指引。通过学习，让学生深刻领悟每个人都理应得到尊重，进而学会尊重自已与他人。理解宽容的内涵与价值，培养友爱宽容的优秀品质，在不断反思过去的经历中总结经验教训，实现自我完善，促进身心健康成长。
第二单元爱护地球共同责任：本单元将学生的视野引向人类赖以生存的地球。使学生深刻认识到地球的健康状况与人类的安危息息相关，从而增强环境保护意识，掌握切实可行的环境保护方法，激发学生保护环境的强烈责任感，促使他们自觉从身边的小事做起，在践行环保行动中体会到幸福与自豪。
第三单元多样文明多彩生活：这个单元带领学生领略世界的多元与精彩。了解到文明因多样而得以交流，因交流而实现互鉴，因互鉴而不断发展。引导学生尊重世界文化的差异性和多样性，珍惜宝贵的文化遗产，深刻领会文化互鉴的重要意义，从而萌发强烈的文化自信和民族自豪感。
第四单元让世界更美好：该单元着眼于全球视野，让学生认识到世界各国紧密相连，共同构建了人类命运共同体。了解国际组织的作用、和平的珍贵以及科技发展对世界的深远影响，培养学生的全球意识和国际视野，激发学生为世界和平与发展责献力量的愿望。
四、教学自标
（一）情感态度价值观目标
培养学生尊重自己和他人的意识，使学生懂得尊重是人际交往的基石，养成尊重他人的良好品德；让学生感受宽容的力量，培养宽容友善的品质，学会理解和包容他人，建立和谐的人际关系；激发学生对地球的热爱和保护之情，增强学生的环保责任感，树立可持续发展的理念；引导学生尊重世界文化的多样性，珍视不同国家和民族的文化，培养文化自信和民族自豪感；培养学生的全球意识和国际视野，使学生关注世界和平与发展，热爱和平，反对战争。
（二）能力自标
提高学生的人际交往能力，使学生学会与他人有效沟通、合作，能够正确处理人际关系中的矛盾和冲突；培养学生的反思能力，让学生学会反思自已的行为和思想，总结经验教训，不断完善自我；增强学生的环保实践能力，使学生能够在日常生活中积极践行环保行动，为保护环境贡献自已的力量；提升学生的跨文化交流能力，使学生能够尊重不同文化的差异，学会欣赏和借鉴其他文化的优秀成果；培养学生分析和解决问题的能力，使学生能够关注国际热点问题，运用所学知识分析问题，并提出自己的见解和建议。
（三）知识目标
了解尊重自已和他人的重要性，掌握尊重他人的方法和技巧；理解宽容的含义、作用和原则，知道如何培养宽容的品质；认识地球的生态环境现状，了解环境保护的相关知识和法律法规；了解世界古代文明的发祥地和主要特征，知道世界文化遗产的价值和保护意义；认识国际组织的种类和作用，了解世界和平与发展面临的挑战和机遇。
五、教学重难点
（一）教学重点
引导学生学会尊重他人，理解宽容的意义，掌握反思的方法；让学生了解地球面临的环境问题，掌握环境保护的方法，增强环保意识；帮助学生认识世界文化的多样性，尊重不同文化的差异，珍惜文化遗产；使学生了解国际组织的作用，知道世界和平与发展的重要性，培养全球意识。
（二）教学难点
如何引导学生在实际生活中真正做到尊重他人、宽容待人，将反思转化为实际行动，不断完善自我；如何让学生深刻认识到环境保护的紧迫性和重要性，激发学生内心的环保责任感，并长期坚持环保行动；如何帮助学生理解不同文化之间的差异，克服文化偏见，实现跨文化的理解与交流；如何引导学生从全球视角思考问题关注世界和平与发展，培养学生为世界和平与发展贡献力量的意识和能力。
六、教学措施
（一）深入了解学生通过课堂提

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