部编版六年级下册《道德与法治》知识点

第一课：学会尊重
1.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有什么显著成绩，也拥有生而为人的尊严。每个人都应当得到尊重。
2.中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。
3.中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
4.每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
5.尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳。
6.尊重自己，并不意味着拒绝批评。
7.过度维护自己表现为爱面子、输不起、说不得。
8.过度维护自己的不良后果是无法与他人建立良好关系，得不到好的意见和建议。
9.被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。
10.尊重他人是一项基本道德要求，也是一个人文明素养的体现。
11.我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。
12.教材第4页）几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她。如果你是其中的一员，你准备对刘菲说些什么？答：我想对刘菲说：“每个人都值得被尊重，自已也要尊重自已，每个人都有优缺点，谁者不是绝对的，不要过分否定自已。学习上，只要你肯努力，成绩就会慢慢提高。你的表姐考上了大学，你也可以！只要肯努力奋斗，没什么事能难倒你的。要对自已有信心啊！要发现自已的优点，不要过度放大缺点。”
13.如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化？答：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将变得和谐、文明并且更加温馨，礼貌在人们生活中便随处可见，人与人之间也多了几分敬意。
第二课：学会宽容
1.宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是和谐、美好生活的重要基础。
2.拥有一颗宽容的心，可以让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。
3.金无足赤，人无完人。学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
4.宽容并不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
5.生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。
6.假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样？答：假如没有了“宽容”，人们的生活中会多许多不必要的争吵，人与人之间的关系不再像从前那样和谐融洽，会因为鸡毛蒜皮的小事吵起来，“宽容城”的氛围不再那么祥和温馨。
7.愤怒的情绪体验是什么？一直处于这种情绪中，有利于问题的解决吗？答：愤怒是一种非常不好的情绪体验，它让人感到内心不快，会让身体进入一种“战斗”状态。一直处于这种情绪中，不利于问题的解决，因为人容易在愤怒的时候冲动，感情用事，头脑也不冷静，不利于分析问题、解决问题。
8.“以眼还眼，以牙还牙”这个想法对吗？假如用暴力进行报复，会有什么后果？答：以暴制暴，只会让矛盾升级，状况恶化并不对解决问题有丝毫的作用，还会引起一连串的问题。
9.木医帮助我们找出了隐藏在心中的三条“虫子”，我们怎样才能消除这些虫子，做到宽容他人呢？答：如果因为有第一条虫子，让我很愤怒而无法宽容他人，我会注意提醒自己冷静下来分析问题，然后和对方好好解决问题；如果因为有第二条虫子，让我想要报复他人，我会开导自己，让自己明白以暴制暴不能解决任何问题，让自己头脑冷静，寻找解决方法；如果因为有第三条虫子，让我不愿意原谅他人，我会放低姿态学着接受别人的道歉，和别人和解，不那么高傲。
10.刘青同学很调皮，班主任平时很宽容他。但是当刘青欺负并讽刺新转来的同学时，班主任却严厉地批评了刘青，并让他向新同学道歉，并在全班做检讨，你认为班主任的做法对吗？答：我认为班主任做得对。因为宽容并不是无限度的姑息迁就，而是有限度、有原则的。刘青欺负并讽刺新来的同学，是对同学的不尊重，伤害了新同学的自尊心。班主任让刘青向新同学道歉，并在全班做检讨，既维护了新同学的自尊，也教育了刘青。
11.对于那些不宽容的观点，谈谈你的看法。你有什么想法？怎样才能做到君子和而不同呢？答：别人与自己不同，自己与别人也不同，不能要求人人相同；每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益；不是所有的事物都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法；每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的观点，才有可能更加全面。
第三课：学会反思
1.当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思。
2.反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。
3.在我们做错事后，可以反思事情经过。

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。