苏教版五年级上册数学《与小数减法相关的简便运算》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课内容围绕小数减法的简便运算方法展开，重点在于帮助学生掌握数位对应、凑整法、分解法等简便计算策略。五年级学生抽象思维逐步发展，能够理解小数的数量关系，但仍需要具体情境支持，适宜通过操作、观察和讨论形成对简便运算方法的理解与应用。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：理解小数减法的基本原理及相关简便计算方法，掌握凑整法、分解法等实际运算技巧。
• 数学思考与表达目标：通过观察、比较、分析和讨论，初步体会数形结合和转化思想；能够清楚地用语言或图示说明自己的解题思路。
• 数学应用与态度目标：能在贴近生活的情境中灵活运用简便运算解决问题；培养认真思考、主动表达和乐于交流合作的学习态度。

三、教学重点与难点

• 重点：掌握小数减法的简便运算方法，并能灵活应用。
• 难点：理解运算方法背后的数量关系，能够根据具体题目选择合适策略。

四、教学准备

• 多媒体课件、实物教具（如数轴卡片）
• 学生练习纸、操作材料
• 生活化情境素材（价格标签、计量器具等）

五、教学过程

（一）情境引入，提出问题（约6分钟）

通过生活情境导入：如购物找零、液体称量，提出小数减法计算问题，引导学生回忆小数减法基本步骤，激发学习兴趣并提出本节课学习目标。

（二）自主探究，理解新知（约14分钟）

1. 分析具体例题，学生尝试使用普通竖式计算小数减法。

2. 引导学生观察发现规律：如凑整法（例如 3.2-1.8 = 3.2-2+0.2）和分解法（将被减数拆分成整十和零头）等。

3. 小组合作完成探究练习，学生交流不同方法的思路与计算步骤。

（三）[更多内容请下载原文档查看...]

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