10 大还是小重难点梳理（统编版一年级上册）

一、本课学习重点

1. 拼音识字重点

本课重点学习拼音“d”和“t”的发音区别，以及整体认读音节“zhi、chi、shi”的拼读。学生需要掌握这些音节的正确发音和拼读方式。

2. 词语句子重点

本课需要理解和积累的词语包括“大、小”、“高、低”等反义词，注意这些词语在句子中的实际运用。例如：“大还是小？”中的“大”和“小”需要通过实际情境来理解。

3. 朗读背诵重点

朗读时要注意语气的变化，掌握停顿的时机，尤其是在问句部分，要注意提问的语气，做到清晰、准确。背诵时可以帮助学生记住“10 大还是小”中的关键句子，如“大还是小？”、“小还是大？”等。

二、本课学习难点

1. 拼音识字难点

学生在学习拼音时容易混淆“d”和“t”的发音，特别是在快速拼读时，容易发错音。此外，整体认读音节“zhi、chi、shi”在拼读时需要注意正确的声母和韵母结合。

2. 理解运用难点

学生对于反义词如“大”和“小”在不同语境中的理解可能存在困难，特别是如何通过实际对比来感知这些词语的意义，理解其在句子中的不同表达。

三、从幼儿园到小学的适应要点

一年级的语文学习与幼儿园有所不同，学生需要从较为简单的“游戏”学习过渡到规范的课堂学习。拼音的学习更加注重准确性，写字时要注重正确的笔画顺序和字形结构。

四、学习中常见问题提醒

• 拼音学习中，学生容易将“d”和“t”混淆，尤其是在拼读整体认读音节时。
• 朗读时，学生可能忽略句子的停顿，导致语气不准确，无法体现出句子的意思。
• 理解反义词“大”和“小”时，学生可能没有从实际生活中获得足够的对比经验，导致理解不够清晰。
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