统编版六年级下册语文第四单元重难点梳理

一、本课学习重点

1. 核心知识重点

（1）生字学习：本单元的生字如“困、捧、闪、宣”等，需注意它们的字形和书写结构。学生应熟练掌握这些字的读音、字形及其书写规范，尤其是“困”和“捧”，容易与其他字形相混淆。

（2）重要词语：本单元的词语如“废墟、埋伏、英勇”等，要求学生准确理解其词义，并能结合课文内容运用这些词语。需要特别注意“废墟”与“残骸”的区别，理解“埋伏”在不同语境中的使用。

（3）典型句式：如《十六年前的回忆》中的长句，学生需要分辨出句子的主干和修饰成分，培养良好的阅读理解能力。

2. 关键能力重点

（1）概括能力：学生要能够根据课文的情节和人物描写，概括出主要人物的特点，如董存瑞的英勇和自我牺牲精神。通过概括，学生可以培养对课文内容的全面把握能力。

（2）表达能力：本单元的写作训练重点是如何准确表达对历史人物的崇敬与思考，尤其是在《为人民服务》这一课中，学生需要通过语言表达体现出文章的情感色彩。

二、本课学习难点

1. 理解性难点

（1）多义词理解：如“为人民服务”一文中的“服务”一词，学生可能理解为“提供帮助”，但实际上它在文中带有更深刻的政治与社会意义，需要学生在上下文中结合理解。

（2）历史背景理解：如《董存瑞舍身炸暗堡》一文中，学生可能会对具体的历史事件背景不够了解，需要通过教师引导，结合历史知识，帮助学生理解事件的深刻意义。

2. 运用性难点

（1）长句结构的理解与运用：如《古诗三首》中，一些古诗词的句式结构较长，学生需要注意句与句之间的停顿和情感表达。

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