8.1《平安出行》大单元教学设计 统编版道德与法治三年级上册

一、教学目标
二、教学重点、难点
三、教学准备
四、评价任务
教学环节8《安全记心上》第一课时
平安出行核心素养：健全人格
1. 学生认识并学习常见的交通规则。
2. 学生了解不遵守交通规则的危险性。
3. 学生学会维护出行安全，懂得主动维持交通秩序。
重点：学生认识并学习常见的交通规则。
难点：学生了解不遵守交通规则的危险性。
课件素材：交通规则要谨记
评价量表1
评价项目：了解交通规则的具体内容和不遵守交通规则的危险；拒绝违规驾驶。
评价标准：1. 能说出不遵守交通规则可能导致的后果得1星。
2. 能够说出应遵守的交通规则得1星。
评价量表2
评价标准：1. 说出酒驾的危害得1星。
2. 说出其他违反交通规则的驾驶行为得1星。
教学过程
学习活动设计意图
导入新课：
师：同学们，看看下面这些图案，你能理解它们代表的含义吗？
学生观察图案标识，结合日常见闻尝试分析。
师：你关注过平常路上的交通标识吗？你觉得它们有什么作用？我们用这些交通标识是为了让大家能够遵守交通规则，那你知道遵守交通规则的重要性吗？今天让我们一起来了解吧。
环节1：交通规则要谨记
师：我们要遵守交通规则，注意交通安全。高高兴兴出门，平平安安回家。说说图中人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。
学生观察图片并举手回答问题。
事例1：摩托的载人数有限，这辆摩托明显超载。
事例2：载货卡车不能载人，图中小男孩坐在货车上，周围没有任何防护措施，非常危险。
事例3：过马路时走行人专用斑马线，在汽车停驶后通行。
导入环节：通过图标辨认，引导学生理解本课主题。
环节1：通过案例分析学习，学生能够认识到遵守交通规则的重要性，并意识到违反交通规则带来的危险。
导入环节：教师通过学生回答，判断学生是否对交通守则具备一定理解。

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