新苏教版二年级数学下册熟悉方向教学反思

《熟悉方向》是二年级下册第三单元的内容。教学分为三个方面：第一部分是学生学习了上下、左右、前后的基础上进行识别东南西北四个方向；第二部分是进一步熟悉东南、东北、西南、西北四个方向；第三部分是熟悉东北、西北、东南、西南，作为已有方向知识的延伸补充。
教学的主要任务是让学生熟悉8个方向的位置关系，帮助学生在头脑中形成一个自已的方向板，进而学会在平面图形中依据判定出的一个方向，识别其他七个方向。但对于二年级的学生来说，这仍然是一个较大的难度。因为二年级学生的推理思维能力较弱，方向感不强，抽象的方向知识对于他们来说，很难掌握。
如何引导学生由具体走向抽象，并将所学知识灵活地运用到不同的问题中，是教学中的关键。通过结合生活情境和学习情境，学生能够面对太阳分辨方向，进而引出地图上的方向判定方式：“上北下南、左西右东”。
在课中，我结合学具与肢体语言进行概念整理。当学生感知四个方向后，我通过生动活泼的形体教学，将数学与肢体语言结合，减轻脑部疲劳，调整课堂气氛，同时强化学生的空间方向感。
本单元的重点是让学生以不同的参照物为标准分辨方向，虽然学生学起来有一定的难度，但通过多媒体课件和实际教学实践，帮助学生更好地理解方向知识，提升他们的方向感。

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