冀教版二年级语文知识点

每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文也不例外。如果学生在平日的学习和练习中留意了这些规律和方法，语文学习也会得心应手。下面整理了一些二年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
二年级语文知识点——‘作’和‘做’的区分：
“作”和“做”都是常用汉字，音同，有时通用，但使用时容易混淆。‘作’是古老的字，甲骨文里就有，最初的含义是‘起’，如‘振作’、‘一鼓作气’、‘枪声大作’中的‘作’，都是‘起’的意思。在这个意义上‘作’和‘做’不冲突。‘作’和‘做’都有‘从事、制作、充当’的含义，但‘做’是后造字，最早出现在元、明时代，逐渐演化成为‘作’的同义词。
习惯上，具体东西的制造一般写成‘做’，如做桌子、做衣服、做文章；抽象或书面语言色彩重的词语，特别是成语里，一般写成‘作’，如作罢、作废、作对、作怪、作乱、作曲、作战、装模作样、认贼作父。一般规律如下：1. 单音节动词多用‘做’，少数用‘作’，宾语内容比较抽象的也用‘作’；2. 表示身份、成果、行为等意义时用‘作’；3. 遇到不确定的词，宁可写‘作’，但文章或书内应统一。
二年级语文句子学问点——修辞方式：
1. 比方：利用事物相似之处说明另一事物的方法。
2. 拟人：把人的特征赋予事物，使其像人一样说话、活动、有感情。
3. 夸张：对事物进行适度放大或缩小的描述，不是随意夸大，而是艺术性处理。
4. 排比：把三个或三个以上结构相同或相似、预期一致的词组或句子排列起来，增强表达效果。
5. 反问：用提问方式表达确定意思或加强语气，即有问有答。
6. 设问：直接提出问题并自答。
7. 双关：在特定语境中让词语或句子具有双重意义。
8. 引用：引用他人的话、成语或典故。
9. 反语：故意说反话，用意思相反的词语表达意思。
10. 对比：将正反两方面或事物进行对照。
11. 对偶：用结构相似、学数相等的句子或短语表达意思相关或相反。
12. 反复：为表达强烈感情有意重复词语或句子。
13. 借代：不直接说出人或事，而用与之相关的人或事代替。
二年级语文节日学问点——《欢乐的泼水节》：
字：傣、端、桶、灌、鼓
词：凤凰、清水、泼水、象征、美妙、花瓣
重点句子：
1. 西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。
2. 大街两旁早已准备好了清水，有的滴上香水，有的撒上花瓣。开始泼水了，大家互相追逐，你往我衣领里灌，我端盆向你泼水。
3. 老人、孩子、姑娘、小伙儿个个身上湿淋淋，脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征，泼水多的人意味着美妙更多。
4. 地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。
作业设计：
一、比一比，再组词：淋() 幸() 味() 桶() 林() 辛() 末() 通()
二、造句：有的———— 有的一————
三、搜集其他少数民族风俗习惯，全班开以‘民俗’为题的读书汇报课。

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