统编版三年级下册语文第六单元重难点梳理

一、本课学习重点

1. 重点字词的学习

本单元涉及多篇课文，学生需要特别注意生字的学习，尤其是形近字和多音字的区分。如“头”和“剃”字，注意其拼音与字形结构的差异。另外，像“泡”字的写法，学生易出现写错的情况，尤其是“点”部分的结构。

2. 理解课文中的关键词语

一些词语含有抽象意义或特殊搭配，学生容易理解困难。例如，“水墨画”这一词语不仅仅是指绘画形式，还能体现一种意境的表达；“失信”则是指违背诺言，涉及道德层面的理解。教师应帮助学生通过上下文理清这些词语的具体含义。

3. 朗读与背诵时的语气与停顿

朗读时要特别注意情感的表达，如《童年的水墨画》中的描述部分，可以根据画面感强的内容适当加重语气，停顿要自然流畅，帮助学生更好地理解课文情感。

二、本课学习难点

1. 课文情感的把握

部分课文，如《童年的水墨画》涉及回忆性的情感，学生可能对其中的情感变化不易把握，尤其是对比不同时间段的叙述方式时，情感的细腻变化需要教师引导学生慢慢体会。

2. 句子结构较复杂

一些课文中的句子较长，结构较为复杂，容易让学生感到理解困难。例如《剃头大师》中的长句，需要注意语气的转换与句间关系的理解，教师可以通过分解句子来帮助学生逐步消化。

3. 多义词的理解与运用

在本单元的词语中，存在一些多义词，如“泡”字既可指肥皂泡，也可表示“发泡”，这些词语在不同语境下含义不同，学生容易混淆。教师应通过多种例子引导学生理解。

三、学习中容易出现的问题提醒

• 学生可能在理解部分词语的意义时会出现偏差，特别是多义词的用法，教师应引导学生结合上下文进行理解。
• 长句的理解可[更多内容请下载原文档查看...]

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。