10 玩小车 教学设计科学一年级上册青岛版2025

课题名称：教学目标：教材分析：重点难点教学方法
教学过程：导入：10 玩小车小学科学学科一年级上册（青岛版本）教学设计。
教学目标：1、知道推或拉能让物体运动起来，知道推力和拉力是生活中常见的力。
2、通过小组探究活动，了解推力和拉力有大小和方向。
3、能如实描述自已的实验现象，愿意进行探究活动。
4、知道推力和拉力在生活中的运用非常广泛。
本课是青岛版一年级科学第三单元“玩中学”中的第一节。本课内容在学生了解了力可以改变物体形状后，进一步学习推力和拉力的概念，并通过活动感知力的大小和方向，为后续学习力改变物体运动状态奠定基础。
重点：知道推和拉物体能让物体运动起来。
难点：探究推力和拉力有大小和方向。
教学方法：小组合作探究法，小组讨论法。
个性修改（出示玩具小车）老师相信你们家里会有各种各样的小车，谁能告诉老师你都有什么样的小车？你喜欢玩吗？通过这样的谈话引入课题《玩小车》。
教学过程：活动一：玩小车体验推或拉
1、孩子展示自已带来的小车，小组内玩小车。
2、学生交流自已让小车动起来的方法。
3、师生小结出：推或拉能让静止的小车运动起来。
4、教师讲解：推或拉小车时我们对小车施加了力，这个力就是推力或拉力。
活动二、探究推力的方向：1、设计小游戏（用红色的粉笔在实验台上画一个大圆，在大圆中间画一个小圆心，要求小组成员围着大圆从不同方向推小车）。
2、学生小组内玩游戏，体验推力方向。
3、学生交流，讨论推力的大小和方向。
4、小结出：推力有大小和方向。
活动三：探究拉力也有大小和方向。
1、借助活动二的圆圈，让学生体验拉力的作用。
2、学生活动：用力的大小，比较各成员用力的方向。
3、交流讨论。
4、小结出拉力也有大小和方向。
拓展活动：找一找生活中哪些地方用到了推力和拉力。
课后探究：继续发现玩具车利用哪些动力跑起来。
板书设计：教学反思。

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