西师大版数学三年级上册全册教案

西师大版数学三年级上册全册教案设计
【教学内容】第一单元 万以上数的认识
第1课时万以上数的读法教材第1~4页的内容。
【教学目标】
1.认识万以上的数位顺序表，掌握万以上数的读法。
2.在万以内数的认知基础上，启发学生通过知识迁移认识万以上的数。
3.根据已有知识，结合现实情境感受大数的意义，通过小组合作找出万以上数的读法。
4.培养学生的类推迁移能力和合作交流能力，提高数感。
【重点难点】
重点：万以上数的读法。
难点：中间有“0”或末尾有“0”的万以上数的读法。
【教学过程】
一、创境引新，促进迁移
课件出示“中国国家图书馆”的图片。教师：同学们，你知道这是哪儿吗？在哪个省市？谁知道中国国家图书馆面积，藏书量分别是多少？怎样才能了解到这些知识呢？如查阅资料、上网查找，这些方法都很好。
教师：这些数可真大呀！该怎样读这些数呢？这节课我们就来认识这些大数，学习怎样读多位数。
二、合作交流，共同提高
提问：同学们是否还记得在二年级时，我们已认识了万以内的数？谁来说说10个一是多少？10个十是多少？10个一百是多少？10个一千是多少？如果一万一万地数，10个一万是多少？10个十万是多少？怎样数数？十万、二十万、三十万…·10个一千万是多少呢?
教师总结：像一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿···这些都是计数单位。
三、小组交流，知识内化
观察数位顺序表（课件出示教材第2页的数位顺序表），说说你发现了什么。
四、共同探究，稳步前进
课件出示“中国国家图书馆”主题图，教学例1，教师：刚才同学们看到了国家图书馆的建筑群非常宏大，现在我们来看看馆内的阅览室（出示教材第3页图）。
五、自主探究，获取新知
课件出示教材第4页例2。
六、迁移巩固，解决问题
1.谁来说说含两级的数怎样读？请用刚才学的读数方法来读下面的数。
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七、课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
八、作业设计
1.课堂作业略
2.课后作业
数级数位
计数单位

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