小学三年级下册西师大版语文知识点汇总

一、字词积累
（一）生字表
1.会认的字：熟练掌握生字表（一）中约400个生字的读音，留意易错读音。比如“凑（cou）”“曾（zéng）”“森（sén）”等平舌音；“崇（chong）”“挣（zhéng）”“柴（chai）”等翘舌音；“痕（hén）”“嫩（nén）”“跟（gén）”等前鼻音；“蓬（péng）”“仿（fang）”“翁（wéng）”等后鼻音。
2.会写的字：能够正确书写生字表（二）中的约200个生字，关注字形结构和笔画顺序。像“溪”字，右边笔画较多，注意各部分的比例和位置；“聚”字下面是三撇，不要写错。
（二）多音字
1.课文中出现的多音字：摸：ai（挨挤挤）、ai（挨打）；杆：gan（旗杆）、gan（笔杆）；似：si（相似）、shi（似的）；圈：quan（圆圈）、juan（羊圈）；坊：fang（牌坊）、fang（磨坊）；便：bian（方便）、pian（便宜）；尽：jin（尽管）、jin（尽力）；禁：jin（情不自禁）、jin（禁止）；撒：sa（撒腿就跑）、sa（撒种）；挣：zheng（挣扎）、zheng（挣钱）；省：shéng（节省）、xing（反省）；横：héng（横线）、héng（蛮横）；爪：zhua（爪子）、zhao（爪牙）；乘：chéng（乘法）、sheng（千乘之国）；涨：zhang（涨潮）、zhang（涨红）；称：chéng（称呼）、chéen（匀称）；禁：jin（禁不住）、jin（禁令）；差：cha（差别）、cha（差不多）、chai（出差）、ci（参差不齐）；和：hé（和平）、heé（应和）、huo（和面）、huo（和弄）、hu（和牌）；折：zhé（折腾）、zhé（折断）、shé（折本）。
2.语文园地中出现的多音字：缝：féng（缝补）、feng（缝隙）；降：jiang（降落）、xiang（投降）；模：mo（模型）、mu（模样）；曦：rang（嘎）、rang（叫曦）。
（三）近义词
1.第一单元：“聚拢一聚集”“伶俐一机灵”“增添一增加”“偶尔一偶然”；2.第二单元：“匀称一均匀”“精美一精致”“别致一新颖”“抱怨一埋怨”；3.第三单元：“保存一保管”“闻名一著名”“宝贵一珍贵”“传承一继承”；4.第四单元：“大概一大约”“辨认一辨别”“陌生一生疏”“超常一非凡”。
（四）反义词
1.第一单元：“聚拢一分散”“伶俐一笨拙”“偶尔一经常”“乌黑一雪白”；2.第二单元：“匀称一失衡”“精美一粗糙”“别致一普通”“抱怨一感激”；3.第三单元：“保存一销毁”“闻名一无名”“宝贵一廉价”“传承一失传”；4.第四单元：“大概一确切”“辨认一混淆”“陌生一熟悉”“超常一平常”。
（五）四字词语
1.描写春天：烂漫无比、光彩夺目、莺歌燕舞、百花争艳、万紫千红、花红柳绿、春意益然；2.描写神态：没精打采、垂头丧气、兴高采烈、眉飞色舞、眉开眼笑、神采奕奕。
二、课文理解
（一）课文主题
1.第一单元：以“多彩的春天”为主题，《燕子》《荷花》等课文描绘了春天生机勃勃的景象，展现了大自然的美丽，表达了作者对春天和大自然的热爱之情。
2.第二单元：主题为“寓言故事”，《守株待兔》《陶罐和铁罐》等寓言通过生动的故事，告诉我们不同的道理，如不要心存侥幸、要正确看待自己和他人等。
3.第三单元：围绕“中华优秀传统文化”展开，《赵州桥》《一幅名扬中外的画》等课文介绍了我国古代的建筑、绘画等文化成就，体现了古代劳动人民的智慧和创造力，激发学生对传统文化的热爱和民族自豪感。
4.第四单元：以“观察与发现”为主题，《花钟》《蜜蜂》等课文让我们了解到不同植物开花时间不同以及蜜蜂具有辨认方向的能力等知识，培养学生的观察能力和探索精神。
（二）重点段落
1．《燕子》：“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”此段通过对燕子外形的描写，展现了燕子的活泼可爱。
2．《荷花》：“荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这段文字描绘了荷花不同的形态，表现了荷花的美丽与生机。
3．《陶罐和铁罐》：““你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。”通过陶罐和铁罐的对话，生动地展现了铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚。
4．《蜜蜂》：“一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

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