文章内容
（一）生字表1.会认的字：熟练掌握生字表（一）中400个左右生字的读音，特别注意易错读音，如“弄（nong）“内（néi）”“纳（na）”等鼻音与边音区分；“劲（jin）”“峰（feng）”“诚（chéng）等前鼻音与后鼻音区分；“粗（cü）”“者（zhé）”“促（cu）”等平舌音与翘舌音区分。2.会写的字：能正确书写生字表（二）中200个左右生字，注意字形结构和笔画顺序，比如“舞”字，共有14画，注意中间部分的笔画；“默”字，右边是“犬”和“黑”，不要写错。（二）多音字
1.课文中出现的多音字·发：fa（发现）、fa（头发）·相：xiang（相互）、xiang（照相）·似：si（似乎）、shi（似的）·当：dang（当时）、dang（上当）：扇：shan（扇风）、shan（扇子）·闷：mén（闷热）、men(纳闷)·几：ji（几乎）、j（几个）
·看：kan（看守）、kan（看见）：磨：mo（磨刀）、mo（磨坊）·倒：d?o（倒下）、dao（倒水)·作：zu（作坊）、zuo（作业）：爪：zhua（爪子）、zhao（爪牙）·乘：chéng（乘法）、shéng（千乘之国）·参：can（参加）、shén（人参）、cén（参差不齐)：舍：shé（舍弃）、she（宿舍）。溜：liu（溜冰）、liu（一溜烟）：量：liang（测量）、liang（重量）·处：chu（处理）、chu（到处）·尽：jin（尽管）、jin（尽力）·调：tiao（调节）、diao（调动)·给：géi（送给）、ji（给予）·落：luo（落下）、l?（丢三落四）、lao（落枕）·应：ying（应该）、ying（答应）2.语文园地中出现的多音字
·晃：huang（晃眼）、huang（摇晃）·朝：zhao（朝阳）、chao（朝代)·假：ja（假如）、ja（放假）·好：hao（好人）、hao（爱好）(三）近义词
1.第一单元：“打扮一装扮”“敬爱一尊敬”
2.第二单元：“明朗一晴朗”“凌乱一杂乱”3.第三单元：“寒冷一严寒”
4.第四单元：“漂亮一美丽”(四）反义词，
“融化一消融”“浓密一稠密”1.第一单元：“热闹一冷清”“洁白一乌黑”2.第二单元：“潮湿一干燥”“凌乱一整齐”3.第三单元：“寒冷一炎热”
4.第四单元：“漂亮一丑陋”（五）四字词语
“融化一凝固”“浓密一稀疏”“安静一宁静”
“增添一增加”“必须一必定”“牢固一坚固”
“古老一年轻”“粗壮一强壮”“愉快一愉悦”
“难受一难过”“发现一发觉”“粗壮一纤细”
“增添一减少”“愉快一悲伤”“难受一舒服”
“牢固一松散”“高大一矮小”“发现一隐藏”
1.描写景色：秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香、层林尽染、五谷丰登、果实累累、春华秋实
2.描写人物：张牙舞爪、提心吊胆、面红耳赤、手忙脚乱、眼疾手快、口干燥二、课文理解
（一）课文主题1.第一单元：本单元主题是“学校生活”，通过《我们的民族小学》等课文，展现了不同民族孩子在学校里快乐学习、团结友爱的场景，表达了对学校生活的热爱以及各民族之间的团结和友爱。2.第二单元：主题为“金秋时节”，《秋天的雨》等课文描绘了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。3.第三单元：围绕“童话世界”展开，《卖火柴的小女孩》等童话故事，让我们感受到了童话丰富的想象力，同时也体会到了故事中人物的悲惨遭遇和对美好生活的向往。4.第四单元：以“观察”为主题，《搭船的鸟》《金色的草地》等课文告诉我们要善于观察生活中的事物，才能发现它们的奇妙之处，培养学生的观察能力和对大自然的热爱之情。（二）重点段落
1．《我们的民族小学》：“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这段文字描写了不同民族的孩子来到学校的情景，体现了学校的多元与和谐。2．《秋天的雨》：“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银否树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的·····美丽的菊花在秋雨里频频点头。”此段用生动的比喻和拟人的修辞手法，描绘了秋天丰富的色彩。3．《卖火柴的小女孩》：“她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，楼在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这一段表现了小女孩对美好生活的极度渴望。4．《搭船的鸟》：“它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。”通过对翠鸟捕鱼动作的描写，展现了翠鸟的敏捷。三、古诗词
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