人教版三年级下册数学《2.笔算除法》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课题属于小学三年级下册数学教材，旨在通过笔算除法的教学，使学生掌握除法的基本操作方法，理解除法的本质含义，并能够在实际问题中应用除法进行解决。学生在之前的学习中已接触过简单的除法计算，本课重点是加深理解除法的算理，培养学生的计算能力与思维能力。三年级学生的抽象思维逐渐发展，但仍需要直观的操作和具体情境的支持，以帮助他们更好地掌握数学概念。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：在具体情境中理解本课相关数学内容，掌握基本方法，能够正确进行计算、判断或操作。
• 数学思考与表达目标：经历观察、分析和交流的学习过程，学会用较清楚的语言或算式说明思考过程。
• 数学应用与态度目标：尝试运用所学知识解决简单实际问题，形成积极参与、认真思考的学习态度。

三、教学重点与难点

教学重点：掌握笔算除法的步骤与方法，理解除法的意义。

教学难点：如何理解除法的含义并掌握笔算除法的步骤，避免机械计算。

四、教学准备

教师：教学课件、投影仪、学具（除法竖式、卡片等）

学生：练习本、笔、课本

五、教学过程

（一）创设情境，提出问题（约5分钟）

教师通过生活中的实际情境（例如：有24颗糖果，4个小朋友平分，每人能分得几颗？）引出除法问题，引导学生思考并提问：“我们如何知道每个人能分得多少糖果？”通过生活中实际问题的引导，让学生意识到除法与实际问题紧密相关。

（二）自主探究，理解新知（约15分钟）

通过举例子，学生自己动手操作，先理解除法的意义，再学习如何进行笔算除法。教师带领学生观察并总结笔算除法的步骤：分配、验算、求商。教师讲[更多内容请下载原文档查看...]

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