二年级上册北师大版数学《购物》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课属于二年级数学上册《购物》单元，旨在通过具体的生活情境帮助学生理解数学概念，学习基本的数学运算与问题解决方法。通过模拟购物情境，学生能够更加直观地理解加法与减法在实际生活中的应用。

二年级学生思维逐渐从具体形象向简单抽象过渡，已具备初步的数学理解能力。但在应用实际问题时，学生仍需通过操作和具体的情境来帮助其掌握数学知识。因此，本课设计重点在于通过丰富的情境活动，激发学生的学习兴趣与实践能力。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：在具体操作和情境中理解本课相关数学内容，掌握基本计算或操作方法，能正确完成相应学习任务。
• 数学思考与表达目标：经历观察、比较和简单推理的学习过程，能够在教师引导下用算式、图示或语言说明自己的思考过程。
• 数学应用与学习习惯目标：尝试运用所学知识解决简单生活问题，逐步养成认真书写、主动检查和积极参与数学活动的学习习惯。

三、教学重点与难点

教学重点：通过模拟购物活动帮助学生掌握加法和减法的应用，理解数学与实际生活的关系。

教学难点：学生在理解加法和减法的实际应用时，能够准确运用计算方法解决问题，并能够清晰表达解题过程。

四、教学准备

• 教具：商品图片、购物单、模拟货币、白板、彩笔。
• 学具：每个学生一份购物单，计算器。

五、教学过程

（一）复习铺垫，激活经验（约4分钟）

通过提问学生之前学习的加法和减法知识，回顾加法和减法的基本概念以及计算方法。教师可以利用简单的数学题，激发学生的思维。

（二）创设情境，探究新知（约15分钟）

1. 创设购物情境：展示几种商品图片，并与学生讨论如何[更多内容请下载原文档查看...]

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