六年级语文统编版下册《17*他们那时候多有趣啊》教学设计

一、教材分析与学生学情

《17*他们那时候多有趣啊》是一篇充满怀旧情感和儿童视角的文章，通过描绘童年时光的趣事，展现了童年无忧无虑的快乐和对美好时光的留恋。本课在小学语文教材中的作用主要是通过深度阅读，引导学生理解并体会童年的纯真与欢乐，同时提高学生的语言运用能力、文学鉴赏能力和高阶思维能力。六年级学生具备了较强的阅读理解能力和独立思考能力，能够理解课文中的深层次情感和作者的思想感情。课堂教学应注重帮助学生深化文本分析，引导学生批判性思考并进行创造性表达。

二、教学目标（核心素养导向）

• 语言建构与运用目标：通过反复朗读与品味课文，积累并理解文中的关键语句和典型表达方式，把握语言的准确性与表现力，能够在具体语境中进行迁移运用，提升规范、得体的语言表达能力。
• 思维发展与提升目标：在自主阅读、合作探究和问题研讨的过程中，学会从内容、结构和表达等角度分析文本，形成有依据的理解与判断，提升分析、综合和评价等高阶思维能力。
• 审美鉴赏与创造目标：通过朗读、赏析和品读活动，感受课文语言的节奏美和情感美，获得初步的文学审美体验，并尝试以仿写、改写或表达展示等方式进行创造性表达。
• 文化理解与传承目标：结合文本内容，理解作品所蕴含的思想内涵和文化价值，体会作者的情感态度与价值追求，增强对中华优秀文化的认同感，形成积极、健康的价值判断。

三、教学重点与难点

教学重点：深度理解课文主题，掌握文章的表现手法和结构特征，培养学生语言运用能力和高阶思维能力。

教学难点：引导学生进行多元解读，尤其是课文的情感深度与作者情感的感知。同时，训练学生的批判性思维和创[更多内容请下载原文档查看...]

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