苏教版一年级下册数学《十元以上人民币的认识与计算》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课题是小学一年级下册数学教材中的一个重要知识点，旨在帮助学生认识十元以上的人民币并掌握其简单的计算方法。通过本课的学习，学生不仅能了解和区分各种纸币，还能初步掌握人民币的加法计算方法，培养他们对实际生活中的数学问题的感知能力。

一年级学生的学习基础尚浅，思维以具体形象为主，能够通过直观的操作和实际感知来帮助理解数学概念。同时，学生注意力时间短，课堂活动要富有趣味性并提供足够的操作空间。教材中涉及的人民币知识与学生的日常生活紧密相关，能够激发他们的兴趣。

二、教学目标

• 数学素养目标：通过本课学习，培养学生良好的数感、运算能力和空间观念，能够理解数学概念及规律，形成初步的逻辑思维和数学表达能力。
• 学习能力目标：引导学生通过观察、操作、比较、探索和交流等活动自主建构数学知识，提高自主学习和合作学习的能力。
• 思维发展与情感目标：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养积极探究的态度、严谨的思维习惯以及在生活中发现和解决数学问题的意识。

三、教学重点与难点

教学重点：十元以上人民币的认识和计算，学生能够通过实物操作和互动练习，理解和掌握十元以上人民币的面值及其简单加法计算。

教学难点：学生可能在计算十元以上纸币的加法时，难以准确判断和计算纸币的面值。

突破策略：通过直观演示人民币的实物，并引导学生进行实际操作体验，同时进行小组合作讨论，让学生在活动中逐步掌握纸币的面值和加法计算。

四、教学准备

• 教师准备：人民币纸币实物（十元、二十元、五十元等）、学具、白板、多媒体课件。
• 学生准备：准备数学书、学具。

五、教[更多内容请下载原文档查看...]

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