小学三年级下册北师大版数学《节约》教学设计

一、教材分析与学情分析

《节约》一课属于北师大版三年级下册数学教材，重点讲解除法的应用，结合生活中的节约理念，帮助学生理解除法在实际情境中的应用。三年级学生已经具备一定的除法基础，但对于除法在实际情境中的运用理解较为薄弱，需要通过生动的例子和动手实践来加深对概念的理解。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：在具体情境中理解本课相关数学内容，掌握基本方法，能够正确进行计算、判断或操作。
• 数学思考与表达目标：经历观察、分析和交流的学习过程，学会用较清楚的语言或算式说明思考过程。
• 数学应用与态度目标：尝试运用所学知识解决简单实际问题，形成积极参与、认真思考的学习态度。

三、教学重点与难点

重点：理解除法在实际情境中的应用；通过操作和举例加深对除法计算的理解。

难点：帮助学生理解除法的实际意义，特别是在节约和分配等问题中的应用。

四、教学准备

• 数学学具：分物品（如糖果、书本等）或图示材料，用于帮助学生直观理解除法。
• 课堂小组合作讨论材料：帮助学生进行小组探究。

五、教学过程

（一）创设情境，提出问题（约5分钟）

通过生活中的节约情境引入，如“我们如何分配这些糖果？”激发学生的兴趣，提出问题，引导学生思考如何使用除法解决实际问题。

（二）自主探究，理解新知（约15分钟）

学生通过动手操作，将糖果或物品平均分配，体验除法的过程，教师引导学生总结分配方法，逐步明确除法的计算过程及其意义。

（三）交流巩固，形成方法（约8分钟）

学生小组分享自己的操作过程和结果，教师引导全班讨论，帮助学生梳理除法计算的步骤，并通过举例加深对计算方法的理解。

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。