四年级上册人教版数学《三位数与两位数的乘法》教学设计

一、教材分析与学情分析

本节课基于人教版四年级上册数学教材《三位数与两位数的乘法》内容。该知识点要求学生掌握三位数与两位数的乘法算法，通过逐步提升学生的计算能力、思维能力和解决问题的能力来帮助学生深化理解。学生需要通过实际操作和比较来理解乘法的计算过程。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：理解本课相关数学内容，掌握基本方法，能够正确进行计算、判断或操作。
• 数学思考与表达目标：经历观察、分析和归纳的学习过程，学会用较清楚的语言说明思考方法。
• 数学应用与态度目标：在具体情境中尝试运用数学解决问题，形成认真思考、主动交流的学习态度。

三、教学重点与难点

教学重点：三位数与两位数的乘法运算过程。

教学难点：理解乘法过程中不同数位的进位运算，尤其是两位数与三位数相乘时的进位问题。

四、教学准备

• 课本、教具、投影仪。
• 事先准备好相关的数学题目和情境。
• 学生练习纸。

五、教学过程

（一）问题引入，激发思考（约5分钟）

通过一个生活化情境，引入三位数与两位数的乘法问题：假如你去买3个文具盒，每个文具盒需要28元，问总价是多少？让学生思考该如何计算并提出问题，激发学生对乘法问题的兴趣。

（二）探究理解，建构新知（约15分钟）

1. 引导学生先通过竖式计算法计算简单的三位数与两位数的乘法，并明确各数位的进位规则。

2. 利用小组合作，进行相似问题的探究，帮助学生理解如何在乘法过程中整理、比较和归纳数位。

3. 通过板书展示完整的计算过程，强调每一步计算的意义，确保学生对进位的理解。

（三）交流归纳，形成方法（约8分钟）

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