二年级下册数学北师大版《除法》教学设计

一、教材分析与学情分析

本节课主要介绍除法的基本概念，重点通过实际操作帮助学生理解除法是将一个数量均分为若干份的过程。教材内容简单易懂，但需要通过实际情境让学生掌握除法的实际应用。学生在二年级时，已有加减法的基础，因此能够较好地进行基础的除法计算，教学过程中应注重与学生生活经验的结合。

二、教学目标（数学核心素养导向）

• 数学理解与技能目标：在具体操作和情境中理解本课相关数学内容，掌握基本计算或操作方法，能正确完成相应学习任务。
• 数学思考与表达目标：经历观察、比较和简单推理的学习过程，能够在教师引导下用算式、图示或语言说明自己的思考过程。
• 数学应用与学习习惯目标：尝试运用所学知识解决简单生活问题，逐步养成认真书写、主动检查和积极参与数学活动的学习习惯。

三、教学重点与难点

教学重点：理解除法的基本概念，能通过具体操作掌握除法的基本计算方法。教学难点：学生如何理解并熟练应用除法进行实际问题的解决。

四、教学准备

准备课本、教学用具、分小组的教具（如小棒、图示卡片）及相关情境材料。

五、教学过程

（一）复习铺垫，激活经验（约4分钟）

通过提问引导学生复习已学的乘法与除法的关系，回顾学生对“均分”的理解，为新知的学习做铺垫。

（二）创设情境，探究新知（约15分钟）

通过生活中的情境（如将6个苹果平均分给2个小朋友），引导学生思考如何分配，揭示除法的意义。让学生在具体的操作活动中理解除法的“每人分得多少”的问题，逐步探索并掌握除法算式。

（三）多样练习，巩固理解（约12分钟）

通过小组合作练习与个别练习相结合的方式，帮助学生巩固除法的计算方法，特别[更多内容请下载原文档查看...]

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。