北师大版 一年级下册 数学教学设计《收玉米》

一、教材分析与学情分析

本课为北师大版小学一年级下册数学教材中的一节，主要围绕10以内加减法进行学习。通过生活化的情境，引导学生理解加减法的基本意义及应用。学生处于数学学习的初级阶段，需要通过直观的教学方式和实际操作来理解加减法的关系。本节课的设计注重数感的培养，结合实际情境进行数学学习，同时发展学生的思维能力和数学语言表达能力。

二、教学目标

• 数学素养目标：通过本课学习，培养学生良好的数感、运算能力和空间观念，能够理解数学概念及规律，形成初步的逻辑思维和数学表达能力。
• 学习能力目标：引导学生通过观察、操作、比较、探索和交流等活动自主建构数学知识，提高自主学习和合作学习的能力。
• 思维发展与情感目标：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养积极探究的态度、严谨的思维习惯以及在生活中发现和解决数学问题的意识。

三、教学重点与难点

教学重点：加法和减法的意义理解及应用，10以内的加减法运算。

教学难点：学生可能在操作时对加法和减法的关系掌握不牢固，尤其是对加法交换律的初步理解。

突破策略：通过具体的操作活动（如数玉米、加减实际问题）和形象化的教学（如图示、学具）帮助学生理解并巩固加减法的关系，逐步培养学生的数学思维能力。

四、教学准备

• 教师准备：教具（玉米模型、计数棒、课件等）、学具（每个学生准备一个小篮子）
• 学生准备：准备好课前练习的小卡片，了解10以内加减法的基础知识

五、教学过程

（一）创设情境，激趣导入（约5分钟）

教师通过图画或实物展示一个玉米地的场景，引导学生进入“收玉米”的情境：今天我们要一起去玉米地里收玉米，看看能收多少个玉米。这一情境贴[更多内容请下载原文档查看...]

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