北师大版小学一年级下册数学《青蛙吃虫子》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课是北师大版一年级下册《加与减（二）》单元中的一课，通过青蛙吃虫子的生动情境，帮助学生理解10以内加减法及其意义，并初步掌握用图画表示加减法的能力。学生处于具体形象思维阶段，操作能力强但注意力集中时间短，需要通过直观操作和游戏化活动引导学习，建立初步的数感和运算能力。

二、教学目标

• 数学素养目标：通过本课学习，培养学生良好的数感、运算能力和空间观念，能够理解数学概念及规律，形成初步的逻辑思维和数学表达能力
• 学习能力目标：引导学生通过观察、操作、比较、探索和交流等活动自主建构数学知识，提高自主学习和合作学习的能力
• 思维发展与情感目标：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养积极探究的态度、严谨的思维习惯以及在生活中发现和解决数学问题的意识

三、教学重点与难点

教学重点：10以内加减法的意义理解，能用图画或实物表示加减法关系；初步掌握数量比较和数的顺序。

教学难点：理解加减法在实际情境中的应用及加法交换律的初步感知。

突破策略：利用青蛙吃虫子情境，结合实物、图片和学具进行操作演示，采用小组合作探究、提问引导和情境游戏化方式帮助学生理解。

四、教学准备

• 教师准备：青蛙和虫子的图片、实物操作教具（小虫子模型）、计数卡片、多媒体课件、白板和标记笔
• 学生准备：小虫子或积木若干、练习本、铅笔、彩色笔

五、教学过程

（一）创设情境，激趣导入（约5分钟）

教师展示青蛙吃虫子的图片，引导学生观察青蛙吃了几只虫子，提出问题：“如果青蛙再吃几只虫子，一共有多少只呢？”通过生动的故事情境激发学习兴趣，导入加减法学习。

（二）动手操作，探究新[更多内容请下载原文档查看...]

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