统编版三年级上册语文《灰雀》教学设计

一、教材分析与学生学情

《灰雀》课文描写了小灰雀的生活片段及其生动形象的行为，语言生动、情感真切，易于引起学生兴趣。本课有助于学生积累生活化的词语和表达方法，理解人与自然的关系。三年级学生已具备一定阅读能力，注意力稳定，可进行初步思维训练和语言表达练习，但仍需通过多样化活动保持兴趣。

二、教学目标

• 知识与能力目标：能正确、流利、有感情朗读本课课文，掌握重点生字词的读音、意义和用法；理解课文内容、段落大意和中心思想，并能用自己的话复述主要内容；通过识字、阅读和小练笔积累语言材料，提高口头表达和初步写作能力。
• 学习方法与过程目标：能运用朗读、讨论、批注、思维导图等方法自主理解课文；养成边读边思考、课前预习、课后复习的自主学习习惯；能在小组合作中倾听、表达和交流观点，发展合作学习能力。
• 情感态度与价值观目标：在学习课文中培养对语言文字的兴趣和敏感度，体会语言的表达魅力；感受课文情感与思想内容，理解人与自然、人与社会的关系；培养尊重他人、合作交流的课堂行为习惯，以及主动探索、积累知识的学习态度。

三、教学重点与难点

教学重点：重点生字词的认读与书写，理解课文内容与段落大意，掌握中心思想，有感情朗读课文。

教学难点：理解抽象词语和细腻描写，把握文章情感；准确、有感情的朗读。

突破策略：创设贴近生活的情境引导理解；通过范读示范、讨论和思维导图帮助学生理清文章脉络；分角色朗读和配乐朗读提高感情体验。

四、教学准备

• 教师准备：生字卡片、词语卡片、重点句段投影或板书、思维导图示例、朗读示范音频。
• 学生准备：课前预习课文并查生字词，准备学习用品如生字本、词语[更多内容请下载原文档查看...]

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