北师大版一年级数学下册教案

北师大版一年级数学下册教案单元教学目标：
一、生活中的数1、经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密切联系2、能运用数进行表达和交流，逐步发展数感，3、结合生活实际，会数，会读，会写100以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计；在次基础上，初步体会基数，序数和位值制度。单元教学课时数：5课时。
第一课时数铅笔教学目标：1、经历从实际情境中抽象出数的过程，会数，会读100以内的数。2、体会数位、基数、序数的意义。3、初步感受一列数蕴含的规律
教学重点：会认、会读、会写100以内的树。教学过程：
一、创设情境1、小朋友请你数一数我们班一共有几位小朋友。二、探索新知
学生自由数，师可以个别辅导1、交流，你是怎么数的。
2、全班汇报。三、巩固新知1、圈一圈，数一数
（1）学生用自已喜欢的方法数一数，小朋友的的人数。（2）由学生圈一圈，一共有几个小圆点。核对2、拨一拨。
把学生的人数43，在记数器上表示出来，生说，师拨。四、学生反馈
1、在下面各数的后面，连续数出五个数来。二十三、五十六、七十七、八十五、九十五同桌报数，全班交流。
2、看准数得快。学生自己数，数完后，汇报。
3、接力赛。34、36、38、（) 40,42,4420.30.40、（）、（）、（）:
45、50、55、（）、（）、（）22、32、42、（）、（）、（）:同桌一人报前面三个数字，另一人接着说。全班汇报。师生，生生。
五、小结今天的学习，你感觉如何？第二课时：数豆子
教学目标：1、会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义，2、能对100以内的数进行估计，发展估计意识。教学重点：数位、基数、序数感念的渗透，教学过程：
一、创设情境1、教师拿出一把豆子，让学生估计大该有多少粒。2、让学生数出10颖豆子是多少，再让他们估计有多少颗。让他们讨论交流是怎么估计的，二、新知学习，
（一）学习记数和写数。1、师生一起来数数到底是多少颗？2、让学生说说28颗应该怎么在记数器上来表示3、生拨数。边拨边说十位上的2表示是2个十，个位上的8表示8个1。怎么写呢？
学生自由的写。（二）说一说1、教师援出22，让学生说说这两个“2”的意义一样吗？学生讨论。全班汇报。
(三)写写教师拨珠，学生写数。36、40、100
三、巩固练习1、摆一摆让学生小组合作摆出26.