六年级语文统编版上册第一单元重难点梳理

一、本课学习重点

1. 核心知识重点

本单元的核心知识重点主要包括以下几个方面：

• 生字学习：如“草原”中的“原”、“丁香”中的“丁香”及“结”字的形态书写，容易混淆的字形和书写结构。
• 词语理解：如“草原”的广阔和生机，“丁香结”的象征意义，“花之歌”中的“花开花落”表述。
• 典型句式：课文中表达景象和情感时，句式复杂，部分段落的倒装句、排比句，要求学生在朗读时能准确把握其节奏。

2. 关键能力重点

本单元的关键能力培养主要体现在：

• 概括能力：通过学习“草原”等课文，培养学生的段落大意提炼能力，尤其是对于描写景物、抒发情感的段落，能够准确概括其主题。
• 分析能力：在学习“古诗词三首”时，注重诗歌的意境分析，要求学生理解诗歌中的象征和隐喻含义。
• 语言表达能力：通过习作《变形记》，训练学生运用拟人化手法、比喻等表现手法来生动表达物体变化的过程。

二、本课学习难点

1. 理解性难点

学生在理解层面容易遇到的困难主要包括：

• 抽象概念：如“古诗词三首”中的“意境”概念，学生在初步接触诗词时，可能难以感知诗中的情感波动和自然景象的深层含义。
• 复杂的句式结构：课文中多采用排比句、反问句等复杂句式，尤其在《草原》一文中，长句的逻辑关系和层次处理可能造成理解上的困难。
• 词语多义性：如“丁香结”中的“结”字，不同语境下有不同含义，容易引起误解。

2. 运用性难点

在迁移运用层面，学生容易遇到的难点包括：

• 写作时情感的表现：尤其是《变形记》中的物体变化，学生容易忽略情感表达的细腻性，无法有效结合描写方法和情感表达。
• 诗歌[更多内容请下载原文档查看...]

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